在小学，语文、数学、英语等学科都有学生作业，我认为小学综合实践活动课程也要有学生作业，因为这能有利提高小学生的综合实践活动素养，有利促进学生更好地认识社会，认识自然，认真自我，有利促进学生科学精神、创新意识与实践能力的发展。而小学生综合实践活动作业应力求切合主题，体现学生的主体性，面对生活的实践性，设计过程的开放性，形式与内容的多样性，促进学生发展的实效性，师生操作的可行性。经过多年的学习、实践、反思、探索，我认为小学生综合实践活动的作业可以采用一下几种基本形式。
一．活动计划作业
活动计划作业是指学生根据各类主题活动制定的个人或者小组具体活动计划。综合实践活动常常有三大类实践学习活动方式：一是以探究为主的方法和过程，包括制定方案、调查、访问、观察、实验、统计、信息收集和处理。二是以社会实践和社区服务活动为主的方法和过程，包括参观、考察、服务、宣传、义务劳动、经济活动等。三是以技术实践为主的方法和过程，包括技术实践和劳动实践两大类，具体有设计、制作、养殖、种植、信息分布等。学生活动计划是依据以上几种实际学习活动方式制定的。活动计划一般有学生个人或者小组制定，因此，活动计划作业一般可以分为个人活动计划和小组活动计划。
1.个人活动计划
个人活动计划由学生个人独立制定。
附１：
第一次挣钱活动计划
班级： 四﹙６﹚ 姓名： 蒋成旺 ２００４年５ 月２８ 日
挣钱目的 | 为了锻炼自己的实践能力 |
挣钱目标 | ５——１５元钱 |
挣钱时间 | 星期六 |
挣钱地点 | 武汉理工大学余家头校区 |
挣钱项目 | 卖本子 |
活动步骤 | １．先到文具批发市场批一些学生抄本。 ２．然后把批的本子装进自行车的篓子里。 ３．再带一个同伴一起到武汉理工大学余家头校区去买本子。我们会大声叫卖：“大家快来买便宜的本子啊，５毛钱２本……” ４．最后，有人买本子，我们就把班子买给他。这样我们就可以挣到钱了。 |
注意事项 | １．注意骑车过马路时别出车祸。 ２．把身上的钱保管好，不要丢了。 ３．叫人来买时，要有礼貌，用礼貌语。 |
家长意见 | |
老师意见 | |
2。小组活动计划
小组活动计划则由小组﹙一般小组由3——5人组成﹚讨论合作制定。
附２：
关爱残疾人小组活动计划
班级：五﹙１﹚ 组名：阳光小队 组长：谢子微 ２００８ 年 １１ 月１０日
活动主题 | 走访残疾人 |
活动目标 | １．知道一位残疾人的姓名、年龄、残疾原因和状况。 ２．知道一位残疾人的基本生活状况。 ３．了解一位残疾人的最大困难和最满意的事情。 |
活动时间 | １１ 月１０日﹙星期六﹚上午 |
活动地点 | 杨园学校教师宿舍 |
活动准备 | 笔记本、笔 录音机 照相机 访问的问题 |
人员分工 | 谢子微负责联系残疾人，组织；王子争负责记录；赵宇勤负责照相；陈星、陈才、李天闻，余飞扬等负责交谈。 |
预期结果 | 一份访谈记录， 8张照片 ，一段访谈录音。 |
对活动计划这类的作业，老师应结合不同的实践学习活动进行具体的指导，让学生明确具体的要求。坚持进行活动计划这类作业的训练不仅有利每次活动的顺利进行，规范学生实践活动的行为，而且能够提高学生的规划能力。
二．活动记录作业
活动记录是指学生对自己实践活动情况的记录。活动记录是我一直坚持训练的一项作业。从2003年开始，我便在综合实践活动中要求每位学生准备一个活动专用记录本，告诉学生谁在活动中有什么要记的或想记的，谁就把它记录下来。我希望学生以此记录下自己的收获、情感、生活，一句话，让学生记下自己生命成长的历程，希望学生逐渐养成记录的良好学习习惯。活动记录的形式和内容不是千篇一律的，而是多种多样的，是由不同的主体活动决定的。根据活动记录的对象不同，我们可以把活动记录分为表格式记录和条款式记录。
1．表格式记录
学生的实践活动方式有调查、访问、观察、实验、统计等，我们可以根据这些方式设计相
应的表格让学生记录。
附3：
商标的奥秘研究记录表
班级： 记录人姓名： 年 月 日
商标名称 | 商标标志 | 商标特点 | 商标的含义 | 我的发现 |
蒙牛牌牛奶 | ||||
奔驰牌汽车 | 鹿晗喜欢迪丽热巴吗 | |||
英雄牌墨水 | ||||
真彩牌改正带 | ||||
…… | ||||
苹果手机怎么录音电话通话
附4：
树叶观察记录表
班级： 记录人姓名： 年 月 日
树叶名称 | 叶 | 形 状 | 叶 长 | 叶 宽 | 叶 厚 | 吴宗宪的女儿叶脉特点 | 叶边特点 |
秦海璐第一任丈夫是谁2．条款式记录
有的活动不便设计成表格进行记录，因此，我们就要求学生以条款的方式记录。
附5：
访问残疾人记录片断
……
罗正一：您的残疾对您的生活有什么不便？
残疾人：小时候得的小儿麻痹症，现在已经习惯了，走路有点不方便，比别人用的时间多些。
罗正一：您因为您的残疾，您的心理想法？
残疾人：在生活中会遇到一些困难，会造成一些不便，这种困难要比常人要困难些，“我”会用乐观的心理去面对的。
罗正一：您现在的生活状况怎么样？
残疾人：很不错的，比常人要好一些。
罗正一：您有什么经历？
残疾人：“我”在国外留学了一年，国外的人对残疾人的看法比中国人对残疾人的看法好一些。
罗正一：您有什么不乐观的想法。
残疾人：在小学时，有些小孩会嘲笑我，但我不会理会，残疾人没有什么可自自卑的，残疾人不应该受到别人的嘲笑。
罗正一：如果您的单位有人拿您的残疾说事，你该？
残疾人：“我”小时候确实有这种情况，但“我”不会理睬这种人，这种人很无知，不应该跟他计较，要用乐观的想法去面对。
罗正一：小时候您得这个病后有什么想法？
残疾人：小时候“我”还不太懂事，长大后，习惯后，好像没有什么不便。
罗正一：您的家人和您去做了吗？
残疾人：去了，在大学二年级时去做过手术，可没有什么效果。
罗正一：那现的医疗技术发达后，您去做过吗？
残疾人：在现虽然医疗技术发达了，但再去做手术效果并不是怎么明显，所以没做。
罗正一：那以您现在的情况，是不是要比别人困难些？
残疾人：嗯，比方说从学校里，别人有可能会走10分钟，自己有可能会走15分钟，这段时间走到自己家就必须学习，别人有可能会玩，必须自己的水平比别人高，才能取得好的成绩。
……
三．活动作品作业
活动作品是指学生在综合实践活动过程形成了的各类文字、表演、手工制作等作品。
1．活动收获与反思
附6：
卖 饮 料
余家头小学 五（3）班 朱璐
在前不久,综合实践活动高老师组织了一次有意义的活动，"第一次挣钱"。听了老师的多次辅导后,我们小组决定在四月四日上午去理工大卖饮料,那天是清明节.
汽车压缩机记得在哪天上午，我.涂敏.胡可.陈陵枫和韩净苡一起提着那39瓶饮料来到理工大的操场。走进去一看那么多人,我们觉得一定可以卖出去,可是没想到,却被别人赶了出来,说什么要交了地盘费才能在这里卖饮料.于是我们大家一起商量了一会儿,决定一起搭车去东湖卖饮料。在去东胡的路上，我一直在想:看来越是简单的事,做起来就越难.
过了一会儿,东湖到了.我们五个人各自提着那些沉甸甸的饮料去卖,手都被勒红了,甚至还磨出了茧.记得我们卖出去的第一瓶饮料是在草地滑雪场。一位阿姨听到我们的吆喝声,便走来瞧瞧,然后问她的儿子:"你要不要水?" "不要."我说："还是买一瓶吧,反正等下也会渴的,还不如先买了."于是阿姨便那了一瓶矿泉水,然后把钱交给我们,就这样我们卖出了第一瓶水。我们几个都很高兴,便更加买力地向他人推销,接着便有更多的人来买我们的水。还有一些人问我们这是在干什么?哪个学校的?称赞这个活动非常好.
在这次卖饮料的过程中,有一件事令我们五个组员非常感动:有一位中年阿姨问我们这些水怎么卖,于是我们便说出了每一瓶水的价钱。说完后,这位阿姨的同伴却说:“不用,不用,我们有
水.”但是这位阿姨没有听她同伴的话，说:“这么富有爱心的水,我怎么能不买呢？”于是阿姨拿了一瓶百事可乐和一瓶红茶,然后把钱给了我们就走了.
这次卖饮料让我深深的感受到赚钱真不容易。 从上午九点一直到下午三点,我们连午饭都没吃,不停地向人们推销,早已口干舌燥.最后我们把全部饮料都卖完了,加上成本最后我们共得了120元。由于成本太高了,我们忙了这么久才赚了30元,平均下来,我们每人只有六元。
唉!赚钱真难啊!我觉得我们以后应该珍惜现在的生活,不要挑三拣四,要体谅父母,不乱花钱.
教师点评：学生从实践过程中获得真实的感受是老师的希望，更是综合实践活动课程的目标。小作者在经历了卖饮料活动后获得了真实的感受——赚钱真难。更可贵是小作者懂得了“要体谅父母”，应该“不乱花钱”。如果能够把卖饮料的过程写详细点就会更有意义了。
附7：
今天我买菜
余家头小学 五（二）班 黎宇维
盼呀盼，我终于盼来了买菜的这一天。星期三的上午，综合高老师组织了一次综合实践活动《今天我买菜》，让我们亲身体会出校门买菜的乐趣。
大家高兴极了，拿着准备好的钱，便如一出笼的兔子，活蹦乱跳。我也置身其中，和同组的同学一起来到了菜场。
“先去看看菜苔吧！我可喜欢吃了！”我喊道。于是我们走向了一家卖菜苔的摊子。“多少钱一斤？”组员魏然用流利的武汉话与小摊的主人交流起来。“1元一把！”“1元一把，太贵了吧，你骗小孩，卖我们7毛一把么样？”“那可不行，我亏了呀！你觉得哪儿便宜哪去买！”
魏然见斗不过他，便用了老师教我们的最后一招，佯装法转身就走，可那小贩丝毫没有便宜的意思，我们只好换了一家。
“菜苔几多钱1斤？”这回轮到我砍价了。“本来1块5的，1块给你算了！”
我心想挺会装的，上家才喊1元，这里1块5还象亏了似的，一定要小心奸商啊！
“上一家都1元呢，你还1.5元，7毛算了啦！”李月珩砍价道。
“是呀！是呀！”我们叽叽喳喳在一旁帮腔。
“好吧，算我亏了，7毛卖给你们，下次还来我这儿买啊！”小贩被我们吵晕了。
“哈哈哈！”我们成功了，大家欣喜若狂！一股脑地买了2斤，于是我们满载喜悦地回来了。
通过这次活动，我学会了买菜，并且懂得了买东西一定要货比三家才不会吃亏上当的道理。
真是一次令人快乐的实践活动呀！
教师点评：在活动中，小作者能够灵活运用课堂上学习的买菜知识去买菜，不仅学会了佯装，而且能够警惕“奸商”，还懂得了“货比三家才不会吃亏上当的道理”。学生成功后欣喜若狂。啊，一次综合实践活动让学生收获了快乐，这也让老师快乐。
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