四下语文21课芦花鞋笔记(一)
一、课文介绍
•作者：老舍
•朗读者：文化名人冯小刚
•主题：描述了一对出卖花生糖的祖孙俩的生活与命运
•内容概括：祖孙俩制作花生糖，女孩小鞋出门赚钱，遭遇冤枉，最终寻到母亲，男孩芦花鞋去城里谋生，遇上两个淘气学生，最终回到家乡。
二、教学目标
1.了解老舍的艺术风格和代表作
2.理解“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话的含义
3.加深对家庭、亲情、友情的理解和重视
三、教学方法
4.阅读剖析法
5.冯小刚作品讲解与讨论相结合的教学方式
6.视听教学法，让学生听优秀配音演员的朗读，观看附带的视频、图片材料
四、教学重点难点
•重点：把握文章主旨，理解家庭、亲情、友情的含义
•难点：理解文学作品的涵义和深层意蕴
五、教学内容与过程
1. 文学鉴赏
•介绍老舍的艺术风格和代表作
•理解文学作品的涵义和深层意蕴
2. 空间与人物
•回顾小说中主要人物和场景的描述
•描写花生糖的制作过程
3. 人物性格分析
•分析小鞋、芦花鞋、两个淘气学生等人物之间的关系
•理解“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的含义
4. 家庭、亲情、友情的关系
•分析小鞋和祖父、小鞋和芦花鞋、芦花鞋和两个淘气学生之间的关系
•探讨家庭、亲情、友情在文章中的表达和感受
六、作业与评价
•物质文明与精神文明对比阅读：阅读本文之后，可以阅读一些关于现代工业化和自然生活的文章，比较两种生活方式，并思考个人对生活方式的选择。
•评价标准：理解文章的主旨，理解亲情、友情、家庭在文章中的表达和情感，表述清晰易懂。
七、拓展延伸
7.阅读其他老舍代表作品，如《茶馆》、《骆驼祥子》等，理解老舍的思想和文学风格。
8.了解各种制作小吃和糖果的方法，可以自己动手制作花生糖。
9.调查和了解国内外各地人们的生活习惯和饮食文化，比较和分析。
八、教学资料与资源
10.课文原文及精读课程
11.视频、图片等多媒体资源
12.相关文学作品、历史文献等
13.补充阅读材料，如《茶馆》等相关作品。
九、教学注意事项
14.教师要注意引导学生多角度、多维度地阅读、理解课文。
15.教师要根据学生的身心特点，灵活运用各种教学方法，开展丰富多彩的教学活动。
16.在鼓励学生自己思考的同时，教师要加强对学生的引导和指导。