9夜
课题 | 夜 | 课型 | 讲读课文 | 授课 时间 | 2课时 | |
教学 目标 | 1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“、外”7个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.借助拼音，正确、流利地朗读课文。 4.读好长句子的停顿，读懂句子的意思。 5.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。 | |||||
教学 重点 | 读好长句子的停顿。 | |||||
教学 难点 | 读懂诗歌的意思。 | |||||
第一课时 | ||||||
教学 目标 | 1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“、外”7个字。 2.正确、流利地朗读课文。 | |||||
教具 准备 | 课件 | |||||
教学设计 | 设计意图 | |||||
导入 （ ）分钟 | 一、课前谈话，引出课题 1.问：小朋友，你们晚上怕黑吗？为什么？ 2.及时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。 3.板书课题，齐读课题。（板书：9 夜） | |||||
新课 教学 （ ）分钟 | 二、学生字，读词语 小朋友，课前都读课文了，那下面老师检查大家学习的怎么样？ 1.出示字词 （课件出示2） yèsè chuānɡ wài kàn bà wǎn wēi xiào zài 夜 窗 外 看 见 爸爸 晚 上 微 笑 再见 dǎn yǒnɡ ɡǎn wǎnɡ luàn piān sàn yuán xiànɡ 胆子 勇 敢 往前 乱 跳 偏要 散 步 原来 都像 2.游戏读字词。 ①首先需要把全体学生分成6组，每组孩子选出4个代表。排好号，1—4号。 ②让学生借助拼音，自由进行练习识读。 ③然后先请每组的1号到前面站好一排，大声开火车（先顺开，再倒开，去掉拼音（课件出示3），增加难度）读词。 ④其他同学当监督员，听前面同学读的是否正确，一起有节奏的拍手，如果有人读错了，大家就教他一遍，然后读错的同学退出。最后留下的2名同学获胜。 教师相机指导后鼻音“窗”，平舌音“再”，“散”的发音。 ⑤4组循环之后，为小组分别计分加星。 3.交流记字。说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。 （1）熟字记生字：“往”比“住”多了一笔，“像”比 “象”多了个单人旁； （2）意义识字：“勇”字，可以根据“勇夫很有力气”来意义识字。 4.生字扩词。谁能用这些字组词？给生字组词，学生评议（课件出示4）。 胆：“胆子、胆量、大胆” 勇：“勇敢、勇气、勇士” 往：“往外、往里、往东、往西” 原：“原来、草原、高原” 微：“微笑、微小、微风” 5.读好长句子：（课件出示5） 我从前/胆子很小很小，天一黑/就不敢往外瞧。 爸爸/晚上/偏要拉我去散步，原来花草/都像白天一样/微笑…… 指导：读句子既不能一字一顿，也不能一连到底，要注意适当的停顿。 三、初感知，指导读 1.自由读一遍课文。 2.指导读好长句“我/也能/看见/小鸟/怎样/在/月光下/睡觉”。（课件出示6） 3.分节读 指名分节读文，要求其他学生认真倾听考，教师相机评价。 4.整体读 齐读整篇课文。 5.比赛读 同位赛读，男女生赛读，小组赛读。 6.展示读 开展生生读评活动，评一评谁读得好，好在哪里？ 7.整体感知。（课件出示7） 指导填空：本文写了我（ ）怕黑，一天（ ），（ ）拉我去散步后，我（ ）怕黑，克服了自己的软弱，变成一个勇敢的孩子。 四、指导写字,规范书写 1. 出示生字： 好了，下边请出这课的生字宝宝。（课件出示8、9） 外 看 爸 晚 笑 再 2.指导写字 2020年说说(1) 观察范字 ①请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？ ②指名交流：谁来说给大家听一听。 (2) 指导范写 ①讲解难点 ：“”的第一笔撇起笔在竖中线，第三笔横折起笔在横中线上方，最后一笔竖弯钩以竖中线为轴，左右相当。 爸：注意上面是“父”，撇和捺要写得舒展，穿插过横中线；下面是个“巴”，不要写得太大，竖弯钩要写稳。 晚：书写时注意“晚”的结构分布为左窄右宽，曰字旁写得瘦小些，第十笔撇要穿插 到曰字旁的下面。 前两个字中都有“巴”，写好“巴”，在“”中“巴” 写得比较大，而在“爸”中，“巴”写得小小的；笔画“竖弯钩”在个字的书写中都很关键，要写稳。 ②教师范写。 强调偏旁：“厂”，你还知道哪些字带有“厂”？（原、厅、厌） ④学生描红临写 ⑤实物投影学生作业，引导学生讨论、评议：你觉得哪些字写得好？好在哪里？哪些地方还要改进？ （3）（课件出示10）读读写写。如， 彩、五光十、看见、晚上、再见、再次、外面、外国、外边、爸爸、笑哈哈。 | 【设计意图：游戏读字词，开火车读词，评出优胜组，激发学生认字的热情。】 【设计意图：鼓励多元识字，鼓励自主识字，是部编版教材的要求。提现学生为主体，教师为主导的教学理念。】 【设计意图：写字难点的讲解，起到指点迷津的作用，重点字的指导，笔画笔顺，间架结构的书写，规范学生良好的写字习惯。】 | ||||
课堂作业新设计 | ||||||
1.在田字格中认真书写以下5个生字“ 外 看 爸 晚 笑 再” 2.给以下生字组一个词语 （ ）外（ ）看（ ）再（ ） 3.写出带有下列偏旁的字。 厂：______ ______ ______ ⺮：______ ______ ______ | ||||||
参考答案： 1.略 2.红 外边 看见 再见 3.厂：厌 原 历 ⺮：答 笑 篮 | ||||||
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