导语：在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。祝愿你在学习中不断进步！以下是为您整理的学习资料，供大家学习参考。
多音字和同音字、形近字和形声字
一、考点梳理                             
    多音字
   
                                 
多音字和同音字
    同音字
    形近字
多音字和同音字、形近字和形声字
                                                 
  形近字和形声字
    形声字
    错字
                                纠正错别字
                                                      别字
   
二、考点讲解
1、多音字和同音字
（1）多音字
多音字就是一个字有两个或两个以上的读 音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往 不同。
如“将”：jiāng(可作动词或副词等），动词 可作“带领”解，副词可作“将要”  解；
jiàng(名词）， 作“将帅”或“大将”解；
qiāng(动词），作“愿”“请 求”讲，如“将子无怒”(请你别生气）。
(2)同音字
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指 声母、韵母和声调完全相同，如“真一珍”、“轩一 宣”、“话一画”等，就是同音字。汉字中同音字很多
2、形近字和形声字
（1）形近字
形近字是指几个字形结构相近的字。形近 字有以下几种情况：
①笔画多少不同，如：斤、斥；
②笔画长短不同，如：刀、力；
③部首偏旁不同，如：抗、炕、坑；
④结构方式不同，如：召、叨；
⑤个别部件不同，如：受、爱；
吭多音字组词⑥笔画组合不同，如：田、由、甲、申。
（2）形声字
形声字是指由表示汉字读音（叫做声旁）和字意（叫做意旁）两部分组成的汉字。根据 形旁和声旁的位置，形声字可分为以下六种 类型：
①左形右声，如：钱、材、消、熔等；
②右形左声，如：放、鸭、勿!I、颈等；
③上形下声，如：茅、简、空、室等；
④下形上声，如：柴、酱、盆、甕等；
⑤内形外声，如：闻、问、闽、闷等；
⑥外形内声，如：避、匪、匐、固等。
3、纠正错别字
错别字，顾名思义是指错字和别字。在古代 也称作“白字”。所谓“白字先生”，就是经常读错 字或写错字的人。错别字的出现，原因是多方面 的，其不良的影响或者危害也是不容忽视的。
(1)    错字
错字就是无中生有，即在字的笔画、笔形或 结构上写错了，彳以字非字，这称为“错字”。如有 人将“染”字右上角的“九”写成了 “丸”，将“猴”字 的右半部分写成了“候”的右半部分，或者将“曳” 字的右上角多写了 一点。
(2)    别字
别字就是张冠李戴，本该用某个字，却写成 了另外_个字，这称为“别字”。
如“戊戌”写 成了 “戊戍”，“按部就班”写成了“按部就 搬”，或者将“建议”写成了“建意”，其中的“戍”、 “搬”、“意”等都是别字。
三、易错提示
1、多音字和同音字的读音和字义，都需要放到具体的语言环境中加以区别，不要张冠李戴。
2、为了防止写错别字，同学们要多做练习，记住 每个字的字形、笔画、字义，学会用巧妙的方法区 别同音字，减少错别字。
3、对形近字、形声字的辨析不准确。
如：选字填空。       
辫        辩    辨        瓣
(    )认            花（    )
争（    ）        (    )子
峥        浄    睁      筝
(    )嵘        (    )狞
风（    ）          (      )眼
正确答案:辨  瓣  辩  辫    峥  狰  筝  睁
此题考查学生对形近字和形声字的 辨析能力。属于本知识点的易错点，在做题的时候要注意了。看看你自己是否能做对，如果做错的同学要注意了，课下要多练习这部分内容。题中所给出的字不仅字形相 近，而且读音也相同或相近，既是形近 字，又是形声字。因此，我们可以借助形 声字形旁表意的特点来辨析。还可以根 据汉字的偏旁来判断字义，然后根据字义选字组词。
四、例题解析
1、用“V”标出括号里正确的读音和汉字。
李明对人很和（hé  hè  huò)气，从不与人 强（qiáng  qiǎng  jiàng)嘴。但他（坚 艰）持 原则，从不和（hé  hè  huò)稀泥，对不同（义  意）见，既不附和（hé  hè  huò)，也不强（qiáng  qiǎng  jiàng)词夺（礼理）。
答案：hé  jiàng    坚    huò    意  hè  qiǎng    理
考点：多音字和同音字
解析：本题考查的是同学们对多音字和同音字的掌 握情况，区别多音字和同音字.要根据具体的语境和不同的词义。如：强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。有他的词义我们可以知道，应该选道理的理，而不是礼貌的礼。
2、先在括号里写出下面汉字各属于哪种结构，然后出其中的形声字，并分别给它们的形 旁加上不同的声旁，组成三个形声字。
(1)    鑫（    ）  义（    ）
岗（    ）  章（    ）
功（    ）  远（    ）
掰（    ）  凸（    ）
(2)  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
考点：汉字的间架结构和形声字
解析：这道题是考查同学们对汉字的间架结构和形声字掌握的情况。要弄清间架结构的几种基本形 式，熟练掌握形声字的六种构成方式，是答此题的关鍵。
五、巩固练习
一、下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。
1.    “爬、座、壁、芳、欺”这组字都是形声字。    （    ）
2.    “函”的笔顺顺序是先里后外。    (    )