17梦想的力量
一、在文中划出下列词语并解释。
放弃、募捐
．．、节奏、簇拥、执著、支票、筹齐、羞涩
．．、艰巨、．．、水泵、颠簸
基座、污染、乌干达
．．．．
．．．、一声不吭
二、组词。
旬（）峋（）询（）循（）
募（）幕（）墓（）暮（）
泵（）甭（）苯（）绷（）
筹（）愁（）瞅（）酬（）
吭（）坑（）阬（）妔（）
颠（）殿（）癫（）碘（）
将（）奖（）浆（）桨（）
三、多音字组词。
zhèng( ) yìng（） zǎn( )
挣应攒
zhēng( ) yīng（） cuán( )
四、近义词。
请求──奖励──募捐──
颠簸──迫不及待──一声不吭──
五﹑反义词。
干净──污染──颠簸──
簇拥──迫不及待──一声不吭──
六﹑想一想课文主要写了什么内容。
本文记述了6岁的加拿大男孩＿＿＿＿＿_，从老师那里知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喝不上干净的水，就有了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的梦想，为了实现这一梦想，他付出了辛勤的劳动，在大家的帮助下，梦想终于得以实现的故事。
七﹑综合练习。
（）的孩子（）的污染（）的验收
（）的基金（）的号召（）的地毯
（）的行列（）的颠簸（）的支票
（）的基座（）的玩具（）的松果
（）的劳动（）的老人（）的眼泪
（）的国家（）的水井（）的决心
（）的同学（）的一天（）的盒子
（）的格子（）的零钱（）的非洲
每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。
三、单元教学提示
第一组围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。共选编四篇课文，采用“三精带一略”的形式构建（下同）。选读课文中的《山城的雾》可与之同步阅读。它们分别从不同的角度展现了大自然的美。本组涉及到的语文能力方面的内容主要有：认识16 个生
字，会写33 个字；掌握一批词语（见课本附录，下同）。正确、流利、有感情地朗读课文（常规要求，下同），初步把握课文的主要内容（常规要求，下同），如讨论课文写了燕子的哪些特点；学习观察、展开想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好，感叹“冒”用得真好；积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。教学时要注意：落实导语中的要求（记下自己的感受和发现）；理解
《燕子》古诗《咏柳》等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造；把握《荷花》形象生动、容易在脑中形成画面的特点；弄清选编《珍珠泉》的主要用意是引导学生注意身边的美景美物，为后面的
口语交际和习作做铺垫。“口语交际”提示了交际过程，强调了
注意倾听的要求；“习作”暗含了写作方法的导引，如抓特点写、按一定顺序写，充分表达热爱家乡的感情；“日积月累”中的量词填空是夯实学生
；“宽带网”列语言表达能力基础的举措之一（其他组还有类似的安排）
举中外名家的精彩描写，并要求学生经常积累，能增强学生的语言感受能力。
第二组围绕爱护周围环境组元。单元主题内容比较宽泛，有很强的现实意义，也容易加强与其他学科的沟通和联系。这方面的内容前面几册教材已有所涉及，要注意前后照应和提高。单元中编入了综合性学习的内容，主要目的是增强学生对环保重要性的认识。本组涉及到的语文能力方面的内容主要有：认识38 个生字，会写40 个字；体会语言表达的准确生动，如《翠鸟》中两组句子的比较；体会关键词语的作用，如《燕子专列》中带点词语的揣摩；体会含义深刻的句子，如《一个小村庄的故事》练习三。教学时要注意：
《翠鸟》描写准确生动，涉及到
《燕子专列》内容感人，可以与当前的一些人们对待鸟类的正确态度；
社会现象联系起来学，如“非典”时期猫狗等的遭遇，抢救大熊猫、保
吭多音字组词《一个小村庄的故事》哲理性强，《路旁的橡树》护藏羚羊的壮举等等；
“口语交际”提示了交际的步骤，“习作”提示有较大的发散思维余地。
了写作的范围，并强调自我修改，它们都要依托综合性学习的进展。“展示台”只示例了三项，还可以引导学生创造其他样式。
第三组围绕思想方法的专题来组元。核心是培养学生的创造精神。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别。本
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