摘要：本文结合笔者多年从事初中语文教学的实践，从几个方面出发，探讨培养学生应用能力的若干措施。
关键词：初中语文教学 烤玉米应用能力 措施 五指毛桃煲鸡回归
april缩写中图分类号：g633.3 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（双显卡怎么切换2012）10-0057-01
随着苏教版改革教学的不断深入，传统的应试教育模式已不能满足新形势下的教育需求。对于现阶段的初中语文教育工作而言，教师应根据教材与学生自身特点，充分利用现有教育资源，在现有教学条件下对教学模式进行不断完善与创新，以切实促进学生的综合语文素养。在加强学生知识传授的同时，还应注重学生应用能力的提升，促进学生所学理论知识与实际应用的而有效结合，提升语文教学质量与教学效率。为此，笔者根据其多年的教学经验，就如何在初中语文教学过程中提升学生应用能力，提出了以下几种有效措施。
1 回归教学之本，提升学生文字能力
玉米男孩原型图片一些老教师在这些问题上的处理值得借鉴。不少年轻老师只是对课本所要求的内容对学生加以要求，却忽视了千百年来我国语文的精华。书法乃是我国四大国粹之一，在我国有着其不可替代的地位。然而在近些年的学生中，却很难见到几个字写得好看一些的。究其原因，还是教师不够重视。
笔者一直严格要求自己的学生进行习字练习。中国有句老话，“字如其人”，这话不假，写得一手清秀大方的字，自然会使人眼前一亮，给人以好的印象。在现代，硬笔书法的应用范围更广一些，我们可以要求我们的学生按时按量的去完成一部分硬笔书法练习的任务。同时我们也可在课堂中对软笔书法进行教学，向学生推荐一些好的适合的字帖，从每一个偏旁部首开始临摹，然后分设小组互相进行评价。这些都可以激发学生对我国传统文化的兴趣，提升学生的文字书写驾驭能力，同样也可使学生养成静心、专注地良好品格。
2 注重实践教学，提高学生沟通能力
思念的句子培养学生，除了学校教育之外，社会更是一个大讲堂。实践出真知，这是每个人都懂得的道理。很多人认为那是走弯路，通过其实不然，适当的让学生参与到社会的实践中，不但可以使学生获取更多知识，也可以使学生的语言表达能力得以提升。
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