KICK允敏恋过程独家分析 二
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 不可阻挡的HIGH KICK允敏恋过程独家分析(二)2019/07/19 11：2754.敏静因为手机号排序问题而苦恼向几个学生请教，细心的允浩猜到了敏静的心思并悄悄将敏静的号码排在了民勇手机号的首位，这时候的他已然些许接受了两人恋爱的事实，一方面他自己的心还没有那么的清晰，另一方面他也无法去阻挡已经你情我愿开始恋爱的民敏二人。因此他悄悄的解决了敏静的烦恼。没想到，民勇在路上向认识的朋友介绍敏静只是同僚身份这件事惹怒了敏静并在生气之下提出了分手，这时候的民勇并没有爱上敏静，他想的更多的是怕耽误敏静，因此就算他心里不舍，也不能主动挽留敏静。所以两人的情况陷入了僵局。单纯无城府的敏静心里的忧伤完全不能掩饰，被允浩发觉了，这时候的允浩既希望老师放弃，这样就不会因为明知两人没结果还继续交往，最后对敏静造成更大伤害，他这么想倒不一定是为了他自己，担心的成分还是很大的。但同时他也知道能让敏静好起来的只有民勇，他还是不忍敏静难过。所以他以一个很矛盾的心态制造了民敏两人单独见面的机会，这里又很巧的让允浩听到了他们的对话，镜头一共给了他4次，这4次镜头我看了N遍，希望没有太猜错。第1次，敏静扔下了箱子碰巧触动了广播的开关，刺耳的声音和随后民敏的对话传入了他耳中，他驻足倾听，他也颇有点疑惑，想听听两人之间究竟怎么了?第2次，老师哭着质问民勇为什么不挽留她，允浩的眼神是有丝痛苦的，
他不希望他们在一起，也不喜欢老师爱民勇，但他还是很无奈。第3次是在老师哭着说自己爱的很辛苦，很不安，觉也睡不好，希望民勇能挽留自己之后给他的镜头，这次他很震惊，虽然一直以来，他知道敏静喜欢民勇，但并不完全了解两人的心态，他也不知道敏静会这么爱民勇。第4次，楼上已经没有声音了，他知道两人已然和好。这时候的他，对他叔叔的看法也改变了，稍微的了解了他叔叔的内心，并不是外表看起来的那样，于是他松了一口气，也许是自己过于担心了。他又叹了口气，走开了。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。言承旭公开认爱 要稍微跑题了，别扔砖阿，看完再扔也不迟。呵呵
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 58.这集两个暂时失去工作的人俊河和申智在巧遇下互相知道了两人的情况，在同病相怜的心境下一同瞒着家人，朋友在外打发时间。这里有几句很经典的台词。"人生是不会按照计划来的"，"人生就是赌局，你怎么知道会发生什么事"，两人一同在一起两天，之后都接到了复工电话，镜头带过他们打发时间去过的几个地方，全都空空如也。大家都在为生活奔波劳碌，人生中或许有低谷，或许有挫折，但只要充满信心与希望，努力追求自己的生活，一定会有达到成功的那天。这集完美的展示了该剧的主题：不管遇到任何困难，勇往直前Highkick.
但是敏静从头至尾都只有几次短暂的与海美相遇，一次去爷爷诊所看病，这也是编剧的用心，再一次衷心佩服编剧，在短短的20几分钟戏里，揭示了深刻的人生道理，也再次巧妙埋下民智的伏笔，匠心独运，功力深厚，可见一斑。
61.这集就是大家也很爱讨论的一集，那个27岁的美丽一眼看到了比自己小10岁的理想型而爱上了允浩，并且在敏静的央求下允浩在机场送了去巴黎留学的美丽，允浩和敏静最后两人的对话是看点。但我认为编剧也想借美丽的口来说间接让我们知道究竟这时候的敏静对这么一件事有什么看法，所以美丽跑到敏静家告诉敏静自己爱上允浩，这个时候不论是敏静还是申智都是大吃一惊。
然后我们看到了美丽对允浩的表白，虽然很喜欢允浩，但其实连美丽也觉得允浩太小了。我们的敏静老师肯定也是这么想的没错吧。在机场的美丽最后一席话我觉得内里有玄机：允浩，你不能变坏，要以这个状态长大。三年后，你就成了大学生了吧，到时候我们再漂亮的再会吧。
大家想想，以这几个编剧的心思，他们会在这个允浩已经对敏静产生感情的阶段无缘无故放进来一个与敏静同龄的人，而且竟然会对允浩发生感情这么一出看似莫名其妙的戏，当然了，
延续了搞笑风格无庸置疑，但是以编剧的功力，搞笑有别的手段，不一定非得安排她喜欢上允浩吧，这点实在有点可疑。
我在一个别人的博客上面看到过说是韩国的观众比较保守，对于差10岁的师生恋是否能被接受有点不确定，所以这个剧里编剧虽然敢标新立异，却也只能点到为止，这就是为什么我们最后只看到两人再度相遇，却没有下文。我看到这个也有点恍然大悟，或许这是其中一个重大原因，或者编剧还是想看看观众的反应，然后再写续。
但这集里其实已经交代了一个七七八八，最后两人相遇是一年之后，允浩休学一年，再读一年高三，升大学，这时候刚好3年，并且这时候敏静也已经慢慢将民勇放下。因此这两人是有希望的，最起码编剧给了他们希望。至于他们两究竟能不能在一起，我先将我心中的想法保密一下。以后慢慢告诉大家。
再回头看剧最后两人的对话，"老师都觉得丢人，大10岁的家伙想什么呢"，这句话证明敏静确实在跟允浩发生那么多事情之后还是从没往别的地方想过。"年纪算什么问题"证明了一件事，就是允浩已经知道了自己对敏静的感情，所以才能说得出这样的话来。敏静的反应是吃惊加疑惑的，她越来越多的了解这个男孩，就发现这个男孩很多特殊的地方，她也疑惑这个
男孩的心里究竟装了些什么呢?
62.一开场敏静向允浩打听民勇的病情，看到敏静万分着急担心的样子，允浩的眼中流露着隐忍和叹惜，这个时候的他即使意识到了自己的内心，面对敏静的时候也已经无可奈何了。
敏静去看民勇，结果家人意外的都回来了，导致她又很狼狈的东躲西藏。
这段允浩为了掩护敏静逃出李家的场面既搞笑也很温馨，尤其是钻在允浩被子里躲避他妈妈的时候。
但敏静还是向着民勇的，她对于让教导主任误会并且加重了病情的民勇感到非常抱歉。
这些，被允浩看在眼里，忍不住说：老师，我也很辛苦阿。
是啊，我也为保护老师尽了自己最大的能力，信任我，鼓励我的老师，我最喜欢的老师，多么希望此刻她的眼里也能看到我，也能给我一句温暖的话语。
可是，老师的眼里只有叔叔，我忿忿不平着，却也无可奈何着，或许多一点的认可和温暖对我来说，只是奢望。
64.这集允浩与金润珠交往，金润珠的精神世界确实不是一般人能够理解的，何况是不爱学习，没什么常识的允浩，很多人异议于为什么这个时候允浩答应与金润珠交往，编剧安排这幕是为了什么?
我认为其一自然是为了搞笑，两人悬殊的精神世界对比很有笑料，这也是整个剧的宗旨：二，这个时候允浩已然对敏静有了感情，而且自己也已经意识到了，但是他或许还没想过一个问题，就是他要跟老师在一起。换句话说，就是他的内心对敏静还没有强烈的达到非敏静不可的程度；三，他内心有那么一点意识的基础上，几度受到了创伤，所以他是不是也在尝试去接受别的女孩，或许在他的内心也有那么点意识，就是现实无法接受他和敏静，而敏静也不太可能会关注他，在这个情况下，一个全国有名，连民浩都称赞的女孩主动说要跟他交往，他绝对是有可能答应的。但是这里再次显示了编剧对允敏的偏爱，这个不能再优秀的女孩偏偏和允浩的精神世界天差地别，根本就无法交流。于是刚开始的爱情就做了了结。
中间有个细节：他打电话给敏静求助，敏静以为是民勇，很开心，但允浩的表情明显是郁闷，来气，不爽的感觉。允浩为什么选择打电话给敏静，而不是民浩或者民勇，民浩会嘲笑他无知吧，民勇呢，可能更会骂他不好好学习。可敏静却是唯一一个既不会嘲笑他也不会骂
他并且据实相告的人，这样的人，在他心里恐怕异常亲切，或许早把她视做朋友了，这是他的感情能够展开的一个先决条件。这一点也是敏静的魅力所在，后面几集中爷爷请敏静教英语，还有急性子老师，对称老师，承贤都喜欢上了敏静，与她独特的个人魅力不无关系，再加一句，那么这样一个人，垂青于只有30分的民勇，对民勇来说，确实倍加珍贵。
72.允浩从申智家出来，看到正好送敏静回来的民勇的车，马路对面车内敏静对着民勇笑魇如花，他顿生不快，这集开始他对敏静的感情已经显露无疑了，明显表现出嫉妒，但又无可奈何。他坐在民勇的车上问民勇：究竟叔叔哪里搞笑，哪里好了?民勇的回答让他莫明其妙，民勇的回答就是那串敏静对他的无限崇拜了：脸像布拉德.皮特，唱歌赵永毕，舞是seven，才气刘在石，皮肤权相佑之类的。这样的看法完全让允浩不解，但是情人眼里出西施阿，可见敏静对民勇的喜欢程度，这样就越造成了允浩的无奈。敏静越喜欢民勇，他就越没有希望，就算有心竞争，老师根本就没把他当男人看待，因此他无论做什么都显得那么无力和苍白。
他一回家就被爷爷诬陷偷拿了钱，妈妈也因为前一天接到他又打架的消息而责问他，本来就生气的他更加的火冒三丈，一气之下，离家出走了，忘了摩托车钥匙，又没有地方可去，他
想到的还是去敏静，恰好申智有事要晚回来，允浩的衣服也被糊涂的老师弄湿了。允浩对家人很失望，根本不想回家，所以像孩子般赖在他认为唯一可以信任的敏静那里。
单纯的敏静又犯老毛病了，跟允浩坐在一起看电视的她，呼呼就睡着了，还不自觉的就靠在了允浩肩膀上，这时候允浩的表情既惊慌，不知所措，又有点开心的成分。
徐老师阿徐老师，你忘了这是个处在青春期的少年了吗?既然不喜欢他，为什么一次次的给他心里的那棵小幼苗浇水阿,你总是迷迷糊糊向别人散发自己的魅力，而完全不自知阿(再次可怜允浩一下)。他当然不舍得叫醒老师，于是就有了那一幕，申智回来看见俩人并肩在沙发上，敏静靠着允浩呼呼大睡，允浩却也困的频频点头。
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