人教版小学五年级上册语文全册课课练习题参考答案
第一单元
1 窃读记
课时1
【P1】
一、惧怕 饥饿 贪婪 屋檐 炒锅 唾沫 招牌 酸痛
二、diǎn dì zàn chēnɡ
四 、适宜 知趣 急切 发觉 光顾 恐惧 担忧 鼓励
五、饥肠辘辘 瓢泼大雨 急匆匆 一匹饿狼
六、充分 重组 充沛 隐瞒 隐蔽 隐藏
七、1、彩斑斓 五彩缤纷 五光十 五颜六 万紫千红 五彩斑斓 姹紫嫣红 2、流连忘返 依依不舍 恋恋不舍 依依惜别
九、林海音 林含英 英子 台湾省 老北京味 《两地》 《城南旧事》
十一、（一）1、：“？ ？，……” 2、安心 人多窃读不易被发现 担忧 怕自己要看的书给卖光了 暗喜 没有被人注意 急切 希望早点到自己要看的书 快乐 读书的欲望得到了满足 怕被人发现面临尴尬 3、头发被弄乱了惊喜
强烈的求知欲和对读书的渴望概括了窃读的感受，点明了中心。 4、动作 书店的人多以及作者对读书的渴求 5、Q 穴 私自，暗中
（二）1、不但 还（而且） 百思不解 茅塞顿开 3、反复诵读，把书读书读透 4、杜甫 把书读熟读透，做起诗来才会得心应手。 5、D
2 小苗和大树的对话
一、 贯通 起码 鼓励 通顺 背诵 建议 座次 采访
二、 sǎn hǔ yīnɡ lù
四、 随意 培育 马上 讨厌（厌恶） 暂时 容易
五、思索 思路 思考 呢 呀 吧 哟 嗯 吗
六、
七、正确的：2、3、4
八、滚瓜烂熟 贯通 起码 座次
九、1、对话 访谈录 小学生 季羡林 2、多看书 3、多看书 中西贯通 古今贯通 文理贯通 偏科 外语 古诗文
十、（一）1、小苗与大树的对话 张钫 2、中国文化 欧美文化 祖国的传统文化 语文等学科 数学等学科 3、单独着重某一学科，不能全面发展 全面透彻的理解和领悟，达到精通 5、天真，有礼貌 亲切幽默，对下一代充满关爱和期待
（二）1、日新月异 孤陋寡闻 啼笑皆非 信口开河 五花八门（千奇百怪） 2、D 3、丰富知识 明白事理 提高阅读理解能力 提高写作水平 提高欣赏能力 4、读书破万卷，下笔如有神。 5、 学语文要重视课外阅读
十一、2、（1）章回 历史演义 魏 蜀 吴 （2）农民起义 官逼民反 108 水泊梁山
3 走遍天下书为侣
课时1
一、编写 忽略 感叹 品味 背诵 丢弃 零星 驾舟
二、 yú móu rào sì
三、旅 侣 吕 铝 愉 娱 余 渔
五、盒 只 幅 次 艘 匹
六、熟悉 忽略 思考 熟悉 选择 独自
七、环绕 缠绕 围绕 陆续 持续 连续 继续
九、1、英国 尤里·埃肯 说理性 推理 老友重逢 每日回家 故地重游
十、（一）1、A 2、这真像与另一个人同船而行。
3、一遍遍地读一本书。 书 4、读者因阅历、体验不同，读书所产生的感受也就不同。
（二）1、B 2、首尾两段各位一部分 ，中间为一部分。 一段：读书要有选择的原因。 二段：读书可以选择的种类。 三段：有选择读书的好处。3、（1）文学作品 名人传记 科普图书 工具书 （2）精神陶冶 写作 （3）工具 学习中遇到问题可以随时向他们请教 （4）帮助我们利用有限的时间去读更多的书。4、C
4 我的“长生果”
一、呐喊 编织 嬉笑 赞誉 借阅 情绪 报偿 饱览
二、fèn chāi lěi jiào yuè jīn
五、炼 蓝 幕 裁 屈 黯
六、浮想联翩 如痴如醉 心安理得 津津有味
七、细嚼慢咽 刨根问底 问心有愧 墨守陈规
喜笑颜开 各有千秋
八、动作：呐喊助威 大显身手 囫囵吞枣
风景：秋高气爽 云淡日丽 流光溢彩
心情：黯然神伤 心安理得 牵肠挂肚 如痴如醉
九、因为 所以 不仅 而且 不管 都 如果 就
十、正确的：1、2
十一、1、（1）图书吸引着我。（2）我被学校图
书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着。
4、废寝忘食
十二、叶文玲 美是文学的生命 无梦谷 秋瑾 心香 冰心散文奖
十三、 1、小画片 连环画 小镇文化站的几百本图书 学校图书馆丰富的图书 构思别出心裁 写出真情实感 2、（1）、读书要做笔记 （2）作文不能千篇一律 （3）作文内容要写自己的东西
十四、（一）1、我的“长生果” 叶文玲 2、lüè fú 3、所有的文章都是一个样子 另有一种设计或思路（想出的办法别具一格）。 4、（1）要用自己的眼睛去看秋天，有自己的感受去写秋天。（2）作文得了“甲优”并且作为范文在班上朗读。（3）二 比喻 拟人 （4）对比 5、我的一次作文的经历 我从这次作文经历中得到的启发
（二）1、父母 撑杆 凉荫 炭火 良药 伊甸园 2、吃一道佳妙的菜……受用一辈子。 3、父母生养身体，书籍铸造灵魂。 5、走遍天下书为侣 英国 尤里·艾肯
第二单元
5 古诗词三首
一、B A A B
三、1、隔开2、吹绿 3、归，回4、想要5、又6、吵扰
四、1、一年一度的春风在一次吹绿了大江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？
2、秋风又起了，寄居在洛阳城里我想写一封家信，可是要说的话太多了，不知道该从何说起。
3、夜里风雪不停，风雪声吵扰得人连思乡的梦都没法继续做下去。
六、正确的：1、4
七、1、D 2、A 3、C 4、B
八、1、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。2、吹 过 到 一碧千里 草长莺飞 千山一碧 柳绿花红 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（符合要求即可） 3、思乡怀亲 泊船瓜洲 秋思 长相思
十、王安石 唐宋八大家 张籍 韩愈 白居易 张王 纳兰性德 明珠 清代第一词人
十一、2、瓜洲 一水间 只隔数重山
十二、1、长短句 上下 2、山海关 夜深千帐灯 3、江南 风雪声 思念家乡 遥远 艰难
7、（1）暗示儿子离家的时间长，交待了父亲给儿子写信的原因 （2）为下文父亲的“行人临发又开封”铺垫 8、《游子吟》中的诗句。
【智力加油站】明月 佳节 浮云 秋声 梅花
6 梅花魂
一、耽误 唯独 埋葬 所谓 脾气 隆冬 训斥 手绢
二、bó mā shū jiào
五、慈爱（慈善） 大都（大多） 稀奇 宝贵 欺负（欺压） 珍惜 庄重 本性
六、甚 很 善 长于，擅长 异 另外的，别的 负 享有
七、朵（枝） 颗（滴） 幅 块 颗 只
八、1、这雪白的梅花，玷污不得。2、风撩乱了银发。4、删去“一下子”或“顿时”其一
九、1、珍藏2、储藏3、收藏4、虽然 但是 5、因为 所以 6、尽管 还是 7、不是 而是
十、1、（1）教“我”读唐诗宋词（2）因“我”弄脏梅花图而发脾气（3）因不能回国而呜呜地哭泣（4）临走送“我”梅花图（5）到船上送“我”带着梅花的手帕 2、读诗时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭泣 送别时泪眼蒙眬 回国返乡
十一、1、陈慧英 新加坡 福建厦门 无名的星 月是故乡明 2、新加坡 狮城 星洲 3、松 竹
兰花 竹子 菊花 4、王维
十二、2、（1）作用：倒叙开头，引出回忆（2）总结全文，点明中心
十三、（一） yù línɡ bǐnɡ 2、品格 灵魂 骨气 顶天立地 低头折节 3、本性 镜框和遭遇 5、不管历经多少磨难……低头折节。7、C 8、（1）希望“我”做一个像梅花一样有骨气的人 （2）表明自已对祖国故土的的一片赤子之心至死不渝
（二）1、形声义俱全 信息量远远大于拼音文字 整齐灵动，特别适于表达微妙诗意的情感 2、排比 反问 3、表达 体现 强烈 4、A 5、（1）其形声义俱全，信息量大于拼音文字，适于表达丰富的情感 （2）一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴（3）古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达方式。
7 桂花雨
一、糕饼 邻居 姿态 缠绕
二、1、B 2、A 3、B 4、A
四、完备 完整 完美 完善 爱惜 珍惜 可惜 吝惜
观赏 欣赏 游赏 赞赏
五、1、2、3、4、
六、诱 泡（罩） 挨（临）
七、1、桂子花开，十里飘香。2、桂花雨点一样纷纷落下来。3风把回忆摇落一地红是什么歌、对我来说摇桂花是一件大事。4、这摇落的桂花我得收。
八、1、在树丛里再寻桂花、摇桂花 2、（1）我喊着：“啊！真像下雨，好像的雨啊！” （2）于是，我又想起了……桂花雨。（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
九、琦君 潘希真 浙江永嘉 台湾 琴心 烟愁 乡愁 童年 求学
十、（一）1、摇桂花 2、急切 欣喜（兴奋） 3、摇桂花的原因 摇桂花的情景 桂花的作用 4、浸 5、语言 动作 摇桂花给我的童年带来的欢乐
（二）1、我爱桂花 2、zhàn sì kònɡ nónɡ 3、虽然 但是 因为 所以 只要 就 5、（1）形 味 （2）静静地闻 围着桂花跑 细细地观察桂花
8 小桥流水人家
一、螃蟹 灌溉 横跨 垂柳
二、溪 惜 夕 嬉 息 吸 析 稀
三、hè hé nuó bō xì jūn
四、高大 炎热 动乱 坚硬 混浊 难受
六、飘动 飘扬 飘荡 充沛 充分 充足 浮现 出现 呈现 展现
七、潺潺 婀娜 干涸 浮现
九、1、谢冰莹 湖南新化 《从军日记》《女兵自传》 2、日出而作 日入而息 守望相助 3、元 马致远 《天净沙·秋思》
十、（一）1、chán rào ē nuó hè 3、（1）柳树的树干 4、（1）在家乡生活 （2）家乡美丽的景 童年玩耍的情景太平的生活 （3）印 强调了故乡给自己留下的印象深刻 （4）我对故乡的印象之深、思念之久。 5、流水 人家 美丽的环境（溪水潺潺） 的生活（生活太平）
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