《桂花雨》教材分析与课文鉴赏
《桂花雨》是琦君笔下一篇文质兼美的回忆抒情散文，作者寓情于物（桂花），表达对故乡的思念之情。
全文共八个自然段，以桂花香明线，以故乡情为暗线。
第一段简洁明了，短短一句话，点明桂花开花时间是中秋节前后，与第三自然段台风季节相呼应，为第五自然段提前摇花作铺垫。表面上看这句话平平淡淡，实则暗藏玄机。“故乡”一词暗藏玄机。故乡，感情的发源地；桂花，情感的寄托……正所谓：美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。月是故乡明，人是家乡亲。风是故乡柔，雨是家乡绵。花是故乡艳，雪是家乡白。山是故乡峻，水是家乡甜。
第二段点明在众多的花花中，我喜欢的是桂花。桂花的香气，太迷人了。
第三自然段写故乡“靠海”，八月是“台风季节”，交代母亲惜花。送花说明了故乡人情谊浓厚，这也是母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的原因。
第四自然段写“桂花被风吹落，比摇下来的香味就差多了”，爱桂花的母亲人是不会让桂花被风吹落的，为第五自然段提前摇桂花埋下伏笔。
第五自然段：前面段落中的“靠海”“台风季节”“被风吹落的桂花香味就差多了”，让第五自然段写提前摇桂花顺理成章。“真像下雨，好香的雨呀！”呼应题目《桂花雨》。
第六自然段：时间从八月跨越到全年，空间延伸到整个村子。
第七自然段：时间由小时候到念中学，空间由故乡到杭州。无论时空穿梭，故乡的桂花都是无可替代的。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”成为我和母亲永久的怀念。
第八自然段：首尾呼应，点明中心，总结全文，升华感情。“又”字说明作者不止一次思念故乡，“故乡”一次呼应第一自然段“故乡”，“桂花雨”呼应题目“桂花雨”。
寓情于物是本文的一大特点。除此之外，故乡的一草一木，一物一人，都可能是游子一生的怀念。学生初步懂得这种写法，就能透过“物”看到“故乡”，看到“乡情”了。
原文：
3.桂花雨
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
风把回忆摇落一地红是什么歌桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，
花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。