人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第10课《纸的发明》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
chuàn  zào
xié  dài
bǎo  cún
zhì  zào
má  shéng
cài  lún
________
________
________
________
________
________
jī  li
qiē duàn
pián  yì
cháo xiǎn
ōu  zhōu
shè  huì
________
________
________
________
________
________
2.比一比，组词语。
存________    社________  阿________    欧________  洲________
在________    杜________  河________    呕________  州________
3.比一比。再组词。 
述________    术________    哟________   约________    洲________    州________
则________    册________    何________   阿________    泊________    伯________
4.完成课文《纸的发明》思维导图。
    造纸术发明之前：________→西汉时代：________→东汉时代：________→后来：造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
5.看图猜字，再填空。   
（1）
看到上图，我想到的生字是________。课文中有一句话对它的介绍，这句话是：________。
（2）
由上图我想到课文中的一个四字成语：________。这个词语的意思是（①形容一个人的学问要用五辆车来拉。②形容一个人学问很高。）古时候用________形容一个人学问高，你现在想用________、________、________等四字词语来形容一个人有学问。
6.读课文填空。   
（1）古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在________或________上，或把字刻在________上。   
（2）后来人们把字刻在________和________，把这些________和________用绳子穿起来，就成了________。   
（3）后来人们就把字写在________上，这样就________了，可是这样的书价钱________，很少有人用，不能________。   
（4）________时期，人们懂得了用________造纸，但是________比较粗糙，不好书写。   
7.废纸被回收后重新制作的纸叫做（    ）           
A. 复印纸                                B. 包装纸                                C. 餐巾纸                                D. 再生纸
8.下面说法不正确的一项是(    )。           
A. “铸”的偏旁是“钅”，表明要用金属铸造
B. “篾”的偏旁是“⺮”，表明意思跟竹子有关
C. “浆”的偏旁是“水”，表明“浆”是一种液体
D. “茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”是一种植物
9.根据课文内容及纸的发明过程，将下列句子重新排列。
(________)后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。
停泊的拼音
(________)西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。
(________)几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。
(________)再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。
(________)后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
(________)东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。
二、阅读理解
10.阅读课文片段，完成练习。 
    大约在一千九百年前的______（西汉  东汉）时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的______（经验  教训），改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种______（即  既）轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料______（简单  容易）得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）出括号里不正确的词语。   
（2）给文中的加下划线的字选择正确的读音。
累________（lěi  lèi）  浸________（jìn  qìn）  浆________（jiāng  jiàng）  便________（biàn  pian）
（3）出蔡伦造纸过程的句子。   
（4）蔡伦的造纸术被传承下来的原因是什么？   
11.小阅读 
我爱你，中国的汉字
    我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
    真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
    我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！
（1）把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。   
（2）填空。 
作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了________、________、________。
（3）作者从（    ）两个方面写了汉字的魅力（双选）。           
A.高强度悟性的结晶
B.具有强大的再生活力
C.每一个汉字都有不同的风韵
D.书法艺术中无穷无尽的变化
（4）根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。 
看见“太阳”这个词，你感受到________；看到“森”这个字，你感受到________；看到“________”这个字，你感受到________。
（5）根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。 
    如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。
你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。
三、语言表达
12.小练笔。
三(1)班新转来的外国同学对中国传统发明特别感兴趣，除了造纸术，你还了解中国古代哪一项伟大的发明创造？它对世界文明有什么贡献？请你介绍给他。
13.按要求写句子。 
①造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
②古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。（用划线的词语造句）
③帛比竹片、木片轻便。帛的价钱太贵。（用关联词语把两句话连成一句话）

答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 创造；携带；保存；制造；麻绳；蔡伦；积累；切断；便宜；朝鲜；欧洲；社会 
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“携、存、绳、蔡、累、洲”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：创造、携带、保存、制造、麻绳、蔡伦、积累、切断、便宜、朝鲜、欧洲、社会     
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 存在；社会；阿爸；欧洲；大洲；现在；杜甫；河流；呕吐；兰州 
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字填空。
故答案为：存在、社会、阿爸、欧洲、大洲、现在、杜甫、河流、呕吐、兰州
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同
学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3.【答案】 描述；艺术；哎哟；大约；欧洲；州府；规则；手册；何必；阿姨；停泊；伯父 
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

故答案为：、描述、艺术、哎哟、大约、欧洲、州府、规则、手册、何必、阿姨、停泊、伯父

【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
4.【答案】 竹片；木片；帛，麻纸，轻便好用的纸 
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内
容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：1、竹片 2、木片 3、帛，麻纸，轻便好用的纸
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
5.【答案】 （1）册；这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
（2）学富五车；②学富五车；学识渊博；博览书；学贯古今 
【解析】【分析】分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对查图表有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体分析，搜索有效信息。②注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。（1）①第一空用绳子把这些竹片、木片穿起来，就成了一册书。这个字是册。第一空解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求到答案。（2）在理解图意的前提下筛选恰当的成语。②本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）1、册 2、这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。（2）学富五车
、②学富五车、学识渊博、博览书、学贯古今
【点评】（1）①此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的插图提取答题的信息点，然后予以综合解答。②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）①主要考查识图及对成语的理解能力。②本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。