普通话教学课件
2、掌握儿化音的发音方式
3、掌握本次课所授的新学字词及短文朗读，朗读时注意节奏和咬字发音。
4、掌握粤语与普通话字词句的发音和表达方式
二、教学重点：
熟练翘舌音字词的发音方式，流利朗读短文，掌握良好的朗读节奏，能熟练地正确地进行粤语与普通话表达自由转换，形成日常说话良好习惯。
三、教学难点：
儿化音的发音方式
四、上课班级：
07旅游
五、课时安排：
一课时。
六、教学过程：
（一）、温故知新：（主要为前节课时中遇到的翘舌音词语和生僻字词）
师：同学们好！
生：老师好！
师：孔子说：温故而知新。学新内容之前，我们先来复习旧知识。（全班看黑板）下面先请一个同学给大家念念第12组的词语。这可是整本书中最难的一组了。有请刘健儿。
生刘：（朗读屏幕投影的单音节词语）
幢zhuàng 踊yǒng 叟sǒu 刨páo 坯pī 尸shī 牟móu
束shù徜cháng 双shuāng 闯chuǎng 蒸zhēng 甩shuǎi
黄淑仪 阮ruǎn 绳shéng 滔tāo 脓nóng萌méng 爹diē 翅chì
师：刘健儿念得怎么样？
生：好。
生1：好像有两个字的读音没有读准。“蒸”念成“真”；“甩”念成了“耍”了。
师：听觉真灵敏，确实啊，把前后鼻音念混淆了，另外不仅是咱们班，其他班里也有部分同学混淆了“甩”和“耍”的发音呢。跟老师一起把这四个字区分一下：（师念）蒸、真、甩、耍。
（生跟读）
生2：“徜”字好像没念出翘舌音。
师：那你给大家念一念？
生2：徜。
师：好，很准确。大家发现没有，老师列出来的字多半属于——？
生：翘舌音。
师：对。翘舌音是我们粤地方言中没有的，同学们平时没有说翘舌音的习惯，所以在说普通话的时候很容易忽略翘舌音。要想说好翘舌音，平时要留意哪些字是翘舌音的，读的时候，要把舌头——
生：翘起来（老师手势：五指并拢，掌心向上，指头向上翘起）。
师：对的。现在跟我读一遍。
（师指词语，拼读，学生跟读字词。）
师：再来看看双音节词语。全班一起读。预备起：
（生齐读：袒护tǎnhù 抬杠táigàng 叵测pǒcè 履历lǚlì
违章wéizhāng 邋遢lātā 哄骗hǒngpiàn 顷刻qǐngkè
歧途qítú 热闹rènào
师：97分。有个字没读准：“顷刻”的“顷”字，有几个同学没注意看拼音，念成第一声了。跟我拼读：qǐng——
生：顷刻。
（二）、新学词语：
师：打开课本，我们来学习第12页的第19组词语。现在请同学们自己小声读一读，在不会读的字词下面标点，然后和同桌、前后桌之间交流一下。（1分钟以后）怎么样？都能够自己解决吗？
生（个别）：有些拿不准，如第二行第8、9个词语。
师：我们来看屏幕（闪出单音节词语），自己对照一下，实在不会读的字，把拼音标上去。（1分钟后）跟老师读一遍。
（学生跟读）
师：有没发现老师读错了？
生：有啊。
生1：“婶”字，老师你没翘舌啊。
师：对，应该读shěn——
生：婶！
师：哪些字还有其他读音的？
生：“卷”还可以念成“juàn”。
师：juàn——
生：卷。
师：好，现在抽查。请陈婉玲读第一行。
生玲：胸……卷。
师：声音很动听。读得怎么样，有读错的吗？
生1：“胸”字没读准。应该读“胸”而不是“松”。
生2：“铡”字没翘舌。
师：看黑板，（板字：胸、松）跟我念——x-iong----
生齐：xiong----胸
师：s-ong----
生齐：s-ong----松。
（重复两遍）
师：（板：翁）再看着个字，怎么念？
生齐：weng、yong
师：还是有同学没留心啊，这个字念：weng.
生齐：翁。
（重复两遍）
师：粤语是我的本土语言，同学们是说着长大的，现在要学普通话了，难免会受到粤语发音的影响。粤语中“翁”读yong,但普通话中，“翁”一定是要念weng的。大家一定要留心。我们一起把单音节词再读一遍：
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