《我是小鼓手》教案
一、教学目标：
1、初步学会歌曲《我是小鼓手》，能用欢快、热情地歌声演唱歌曲
2、认识乐器大鼓，大镲，小鼓的音，节奏等，并能合作进行演奏，培养学生的合作能力。
3、通过参与队列操的创作表演活动，形成良好的合作，竞争意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。
二、教学重难点：
1、教学重点：学会用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲
2、教学难点：休止和强弱的演唱要准确
三、教学过程：
1、导入：
师：在这段录像中，你看到了什么？（这段录像是我们学校鼓乐队的同学参加市文艺汇演获得一等奖的节目）敲得真是太精彩了。刚才在看录像时，我看到有些小朋友情不自禁地在跟着学打鼓，今天老师就让小朋友来过把瘾，真正地来当一回鼓手。
2、节奏训练：
节奏1：师：要做好小鼓手，先要学会打节奏。下面老师在鼓上打节奏，你们用手把鼓的节奏模仿出来。（第一遍：师在鼓上敲，学生用手拍出。第二遍：师在鼓上敲，请小朋友把板凳当鼓，跟老师一起来试一下。第三遍：鼓敲起来是什么声音？（咚）请你们边敲边把咚的声音喊出来。开始）
节奏2：师：第二条节奏有点难，小朋友可要听仔细。
师：我在敲鼓的 时候多了一个动作（用鼓棒敲肩膀）做了几次这样的动作？
师：请小朋友跟我 一起敲，而且要边敲边说。预备起
师：刚才我们敲了两条节奏，现在我们要把两条节奏连起来，先听老师完整地敲一遍。（边敲边读）讲解一下反复记号
师：刚才小朋友都是用板凳当鼓来敲，想不想到真正的鼓上试一试？
师：小鼓带着大家做了一回小鼓手，现在它要唱歌了（播放最后一部分音乐）
3、新授：
（1）第一遍：跟琴唱
（2）第二遍：刚才在唱的过程中，鼓的声音有变化吗？有什么变化？（强弱）
（3）指导学生用强弱不同的声音演唱。
师：小朋友唱的得越来越棒了，你们看，谁来了？（课件出示：太阳、花、小鸟和小朋友）他们也唱起了歌（课件先出现歌词，再出现声音）
（1）太阳、花、小鸟、小朋友都是小鼓手的好朋友，我们把歌词读一读。
师：多美的歌词呀，我们再来美美地唱一唱
（2）太阳、花、小鸟、小朋友听了我们的歌唱，要和我们一起来表演（师带生一起做动作）
（3）小鼓手的的朋友很多，还有谁听了会微微笑、脸儿红、跳起舞呢？开动你的小脑袋，再来编四句新歌词。
（4）你来说一说，你是怎样编的？唱一唱
师：能让“太阳听了微微笑、花儿听了脸儿红、小鸟听了跳起舞、我们听了都高兴”，你们说，这位小鼓手的技术怎样啊？（高超）
师：你们瞧，小鼓手自豪而又神气地唱起了歌（课件播放开头音乐）
师：你觉得应该用怎样的情绪来演唱？（自豪 神气）
师：一起来试一试，和歌曲中的小鼓手比一比，谁唱得更神气？（齐唱）
4、教唱：
师：刚才我们学敲了鼓，和太阳、花、小鸟交了朋友，还跟小鼓手比了赛，其实把这些内容合起来，就是我们今天要学习的新歌《我是小鼓手》，请小朋友完整地欣赏一遍。（课件出示完整地歌词，并配上音乐）
师：现在你们已经是神气的小鼓手了，歌中的小鼓手不服气，向我们提出了挑战，，小朋友敢和他比一比吗？（第一遍：跟范唱唱；第二遍：跟伴奏唱；第三遍：指名唱 （谁唱得好就送给谁礼物）
5、伴奏
师：为了使歌曲更好听一些，老师带了几样乐器。（向小朋友介绍一下）老师想把这些乐器的声音加到歌曲里去，这里有一些方框，想以想，该怎么加？
师：请小朋友说一说，老师先示范，然后让学生敲，2次。
师：小朋友真聪明。
四、拓展延伸：
师：刚才我们敲了大鼓、小鼓，还有小军鼓，其实鼓还有很多朋友，就我们中国的鼓呀，就有上百种呢，让我们一起到鼓的世界里看一看吧！（播放鼓的图片、鼓的片段）
师：有些鼓还会跳舞呢（播放腰鼓和手鼓舞）
五、小结：
师：刚才我们看了不少精彩的鼓片段，相信小朋友也一定喜欢上了鼓。只要付出辛勤的汗水哦学和努力，老师相信你们一定会成为一名真正的小鼓手。
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