坚定的反义词是什么
导读：反义词大全 坚定的反义词是什么
红烧猪蹄的做法大全 中文发音：坚定［jiān dìng］
词语解释：坚定，指意志坚强，不动摇。
反义词：动摇、犹疑
用坚定造句
1、当时她美丽的面庞就坚定、强硬起来。
2、看着他坚定的目光，我不得不向他屈服。
3、坚定不移不是说说就可以了，是要付出极大地努力。
4、有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功。
5、我认为他不够坚定，不会坚持到底的。
6、人生无趣，有对成功的追求及未来的憧憬，坚定了我成长的信念。
张晋 7、凡是成功的人都有一个坚定不移的目标，并会为之努力。
8、只有坚定自己的信念，才能取得最后的成功。
9、解放军叔叔迈着坚定的步伐走在漫天雪地里。
10、我们要坚定不移的走具有中国特的社会主义道路。
11、尽管我在前进的路上会碰到艰难险阻，我也要坚定地走下去。
12、有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功
13、在我们遇到困难时，一定要有坚定的信念，这样才能做成任何事，取得成功。
14、他以坚定的眼神告诉我，这就是他的决定。
15、坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。
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16、在坚定而有探索性的目光里含着轻蔑。
17、她的心神是那么平静，诚实和坚定。
11、尽管我在前进的路上会碰到艰难险阻，我也要坚定地走下去。
12、有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功
13、在我们遇到困难时，一定要有坚定的信念，这样才能做成任何事，取得成功。
14、他以坚定的眼神告诉我，这就是他的决定。
15、坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。
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16、在坚定而有探索性的目光里含着轻蔑。
17、她的心神是那么平静，诚实和坚定。
军校委培生 18、霍金在生活上坚定不移的精神值得我们学习
19、同学在学习上的这种坚定不移的精神值得我们学习。
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20、他们走得很慢，然而是坚定不移地向前走。
21、少先队队员们戴上红领巾，迈着坚定的步伐向前走去。
用坚定的反义词造句
动摇：经过审讯，罪犯的心理有所动摇了！
犹疑：工对于自己的去还是留，仍然犹豫不决。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”。明明干什么？“在教室里画画。”
汉堡加盟排行榜 六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要对了方法，造句并不难。
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