度
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把增进学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，通过实施学生体质健康保障工程，深入推进学校体育卫生工作，让健康成为学生的终身财富，为社会培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的合格人才。
一、指导思想
全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，坚持“以生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，提高学校作业管理能力，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，促进学生健康成长。
二、工作目标
认真贯彻执行教育部、自治区教育厅、XX市教育局关于“五项管理”具体工作要求，强化体质管理工作措施。全面实施《国家学生体质健康标准》确保全体学生每天锻炼一小时，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。
三、体质管理监督小组
成立工作小组，明确职责任务
学校成立了体质管理工作小组，由学校校长xXX同志担
任工作小组组长，全面领导、统筹安排开展工作；xxx副校
长担任副组长，对此项工作进行指挥协调；体育教师、班主
任等为工作组组员，具体落实相关工作。学校各部门要及时
沟通、协调，配合做好此项工作。
组长：XXX
副组长：XXXXXXXXX
成员：体育老师、各班主任
（一）组长（校长）全面领导体质管理工作。
（二）副组长（副校长）对体质管理工作进行指挥协调。
（三）组员（教导主任）在体质管理落实方面加强监督。
（四）（政教主任）抓好班主任队伍，落实班级在体质
管理方面的引导、宣传和活动。
四、具体实施工作
（一）做好体质健康监测
（1）因病临时不能参加测试的学生，体育教师核准，
可不参加本次测试，但须进行补测。
（2）建立学生体质健康档案，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
（3）测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实，杜绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式正确。四个一健康管理是什么意思
（4）《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。
（5）学生体质数据实行一人一档案，由各任课体育老师和班主任负责填写，统一上交学校办公室留存。
（6）《学生体质健康标准》的实施及监测工作，列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中，每学年组织一次体质监测。
（7）测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录人员要签字。
（8）测试小组务必认真组织测试工作，并按时将相关表册整理上报。
（二）设计个性化体育作业。
围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制
定不同的训练内容.训练目标和训练量，学生根据自身素质
选择完成当日训练任务。
（三）在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的
体育锻炼资源。
（四）综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免
不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，
应保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40
分钟。
（五）加强宣传教育引导。
切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健
康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、
家校协同联动等多种形式加强教育引导让家长和学生科学认
识体质健康的影响因素了解运动在增强体质、促进健康、预
防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用提高
学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力。
（六）学校根据国家课程标准，开齐开足《体育与健康
教育》课程，保证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。
（七）认真落实每天一小时阳光体育运动。
阳光体育活动由大课间活动、课外体育活动等活动组成。大课间活动包括校本健功拳、身体素质操、跑操及分年级开
展特体育活动等。室内大课间按学期循环选择3套室内操；室外大课间冬季采用校本健功拳+跑操+班级体锻，其余季节
采用校本健功拳+素质操+班级体锻。
五、加强监管
（一）根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会，
对“五项管理”工作开展座谈、调研，针对问题调整工作思路。
（二）严格管理，失职问责。
全体教师要增强责任心，严守纪律，规范行为，凡因工
作不力致使学生出现问题者，对责任人严肃问责。
（三）通过学生代表座谈会、家长会等渠道，积极听取
学生和家长对“双减”工作的建议和要求，促进学校“双减”工作有序开展。
六、落实体质管理实施措施
（一）完善体质健康管理评价考核体系
学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度
重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、
健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或
其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类
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