小班语言公开课蹦蹦跳跳的绿汽车教案反思
1、小班语言公开课蹦蹦跳跳的绿汽车教案反思
活动目标：
1.听故事，观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车有趣的外观特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
4.利用自己已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。
5.通过观察引导孩子说出图片的内容。
活动准备：
课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》
活动过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动话题。
小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。 最快的汽车
二、老师在关门前讲故事，让孩子初步感知绿汽车的来历。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
四、讨论：
1..青蛙的什么本领最大?
2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
第五，启发孩子教育大胆想象，尽量用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?
六、音乐游戏：开汽车
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
教学反思：
在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，
感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。
2、小班语言公开课绿树叶教案反思
一.设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长提供了广阔的空间,大自然中美无处不在,大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花......都会使孩子们产生无限的遐想,获得美的享。诗歌<<绿树叶>>采用拟人的手法、排比的句式,语言亲切、生动、读来朗朗上口,能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。当我们感叹小小树叶"魔力"的同时,让我们尊重孩子们的天性,让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比,其乐无穷。
二.说教学目标根据小班下学期幼儿现有水平,我从三个方面提出了活动目标：
1.喜欢诗歌,感受诗歌所表达的童趣。
2.愿意想象树叶，理解诗歌内容。
3.熟悉诗歌的格式,尝试简单仿编诗歌。
4.理解故事情节和故事中语言的重复特征。
5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尽量把简单的事情解释清楚。
三.说教学重点与难点：
根据目标,我把活动重点定位于:理解诗歌的内容,感受诗歌所表达的童趣。难点是:乐于对树叶展开想象,尝试简单仿编诗歌。
四.说教学法本活动中我本着尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,把孩子作为教育的主体,教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程:活动中主要采取启发引导法、提问法、操作演示法;使教学内容生动形象、直观的展现在幼儿面前。并用讨论法启发幼儿创编儿歌突破难点部分。孩子们则通过自主探索法、观察法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五.活动准备:
1.知识经验准备:认识树叶,对树叶有粗浅的认识。
2.物质准备:挂图、音带、树叶每人一片,诗歌读本人手一册。
3.环境准备:把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室.
六.活动过程：
1.感知活动1)扩散想象:小树叶变变变出示形状各异的树叶,引导幼儿观察.
师:这是什么?树叶象什么?
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