第三单元主题活动三《建筑模型我设计》教学设计
课题
建筑模型我设计
单元
第三单元
学科
综合实践活动
年级
四年级
核心素
养目标
价值体认：明白建筑模型作为城市规划的一部分，具有极高的借鉴意义，追求其美观度、实用度。学习设计建筑模型可以帮助我们更好地了解常见的建筑构造。
责任担当：通过学习设计建筑模型，提高对建筑结构的认识，强化宣传建设社会的责任担当。
问题解决：在模型设计的过程中，提高解决各种问题的能力。如材料的准备、零件的组装等，从而提高模型设计水平。
创意物化：通过自己的创意和想象，将想象的事物转化为具体的模型，提高动手能力和想象能力。
教学重点
学习和设计建筑模型可以帮助我们更好地了解建筑的构造。
教学难点
通过设计建筑模型，提高对古今建筑的认识，也提高了学生的动手能力和想象能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
主题活动三 《建筑模型我设计》
板书课题。
我们的城市里有许许多多的建筑：校园里的教学大楼、体育馆城市中心商业区鳞次栉比的现代化大厦，旅游景区古古香的传统建筑，城市标志性建筑......
播放视频。
引起学生的兴趣。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
一、我们来发现。
任务单： 
1.搜索一下什么是建筑。
2.回忆自己见过的印象深刻的建筑，想一想为什么印象深刻。
3.查相关资料，了解建筑物有哪些结构。
板书课题。
【分一分】
交流各自见过的印象深刻的建筑，以小组为单位，给它们归类，完成下面的表格。
我们印象深刻的建筑
它们具有的共同特征
长城、北京故宫、布达拉宫、苏州园林
1.规模宏大，建筑精美；需要大量的人力物力财力。
2.历史悠久；都具有很高的历史价值和文化价值。
【填一填】
作为建筑物，最基本的要素是坚固耐用。千百年来，人们为了造出坚固耐用的建筑物，使用了各种结构。根据课前了解的情况，整理成下面的形式。
【议一议】
不同的建筑结构各有什么优缺点？有哪些适用范围？以小组为单位讨论，将结果填写在下面的表格中，并和其他小组的同学分享交流。
建筑结构
优缺点
适用范围
框架结构
优点：空间分隔灵活，自重轻，节省材料；
缺点：属柔性结构框架，在强地震下，产生的破坏较大。
用于大跨度的公共建筑，如体育馆、火车站等。
剪力墙结构
优点：具有较高的结构强度和空间利用率；
缺点：空间布局限制、建造成本较高。
适用于需要有局部大空间的建筑
砖混结构
优点：有良好的耐久性；节省材料；施工难度小；
缺点：使用久了，易产生裂缝；整体性差。
适合开间进深较小，房间面积小， 多层 或低层的建筑。
怎么制作空间小贴士
榫卯结构：中国古建筑由立柱、横梁、顺柳等主要构件建造而成，各个构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的框架。样卯是极为精巧的发明，这种构件连接方式不但可以承受较大的荷载，而且允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形抵消一定的地震能量，减小结构的地震响应。
【说一说】
在坚固耐用的基础上，人们又在不断地追求着建筑的美观。
每个世界闻名的建筑，都有一段精彩的故事，你还知道哪些建筑式样？和同学们交流这些建筑背后的故事。
参考：哥特式建筑：起源于12世纪的法国，特点是尖拱、肋拱和飞扶壁。盛行于欧洲中世纪，代表建筑有巴黎圣母院、科隆大教堂等。象征着中世纪欧洲的繁荣与信仰。
巴洛克式建筑：起源于17世纪的意大利，特点是豪华、繁复和精细的装饰。代表建筑有圣彼得大教堂、凡尔赛宫等。体现了欧洲贵族阶层的奢华生活与艺术审美。
二、我们来实践
新知讲解：
【想一想】
根据活动学习到的建筑知识，我们自己来设计一套经济、实用、美观的建筑吧。
名称
未来城市生态社区
用途
用于城市规划、社区管理等。
设计构思
1.绿建筑材料；使用环保、可回收的建筑材料，减少对环境的影响。
2.功能规划；用以满足居民生活、工作、学习、医疗等多元化需求。
有了完美的建筑设计，我们还可以把实物做出来！当然，现在还不是实物建造我们可以利用各种制作模型的材料，将自己的设计呈现出来。
上面图片中的建筑模型采用了木板、纸板、KT板、陶泥等材料，以及3D打印等方法，借鉴它们，我们也可以将自己的设计制作出来。
【秀一秀】
完成自己的作品后，在班级进行一场分享活动，将自己的设计理念和制作过程介绍给大家。
作品名称:未来都市绿洲
设计理念：创造一个环保、可持续人与自然和谐共生的居住环境。在设计中，我们注重节能、减排、可再生能源的利用，以及绿空间的营造。
制作过程：1.设计规划；首先进行详细的设计规划包括建筑布局以及功能分区；2.绿建筑技术；采用多种绿建筑技术，提高环境质量；3.智能管理系统；为社区设计了一套智能管理系统包括安全监控、礼祭分类等；4.模型制作；最后根据设计方案，制作出建筑模型。
【评一评】
小小设计师们的作品怎么样？让同学们来进行星级评价吧，涂表示。
创意    美观
实用  经济                     
合作  表达
三、实践不停步
【试一试】
  从建筑模型到实际使用的建筑，还有哪些工作要做？如何从一个建筑设计爱好者成长为建筑大师？......这些都是值得我们研究的主题，有兴趣的同学行动起来，去了解、去实践吧。
步骤：
1.设计深化 2.施工图绘制 3.施工招标 4.施工 5.投入使用。
以下几个方面入手：
1.学习：学习建筑学相关的知识。
2.实践：参加实际项目，积累实践经验。
3.交流：与同行交流，扩大视野。
4.设计作品：努力创作优秀的作品，形成自己的建筑风格。
5.口碑：在行业内建立良好的口碑，获得认可。
拓展延伸：
京派建筑：是中国北方建筑的典型，特殊的地理位置决定了京派建筑的历史地位。京派建筑每一处雕饰，每一笔彩绘，在历经几百年的沧桑岁月后，仍是北方文化的无价之宝。
    皖派建筑：是中国建筑六大派别里最为突出的建筑风格之一，是中国南方民居的代表。最为人熟悉的徽派建筑即为皖派的一支，徽派民居以黟县西递宏村最具代表性，2000年被列入“世界遗产名录”。
苏派建筑：是江浙一带的建筑风格，园林式布局是其显著特征之一，山环水绕、曲径通幽、历史悠久。
学习任务单
填写表格
学生之间相互讨论。
学习小贴士
思考问题完成回答
完成表格的填写
。
将作品相关进行展示
进行评价
学习知识拓展
引导学生了解本课重点学习内容。
了解本课的学习内容，搜集资料然后进行表格的填写。锻炼学生的独立思考能力和文字组织能力。
培养学生交流沟通能力，思考能力，完成对建筑结构的初步认识。
增加学生的知识储备，强化对本课内容的掌握。
培养学生实践与理论相结合，提高学生的逻辑思维能力
培养学生的创意和设计能力，将所学运用实际，提高学生的课堂参与度，调动学生的积极性。
培养学生的动手能力，让学生感受到知识与实践相结合的重要性。
培养学生内容总结，学会评价和自我评价以及合作交流能力。
拓宽学生知识面
。
课堂小结
今天，我们分小组合作全班调查并认识了有趣的建筑结构，同学们研究了建筑模型的构造，设计等内容。同时还利用身边物品制作了建筑模型，体验了设计建筑模型给我们带来的快乐。最后还寻并汇总了其他的建筑流派。大家一起去生活中发现和体验建筑之美吧！
总结回顾
对本节课内容进行总结概括。
课后作业
1.你知道有哪些中国古建筑的构件吗？
2.说一说家乡常见的标志性建筑。
布置作业
拓展学生的学习能力
板书
第三课 《建筑模型我设计》
了解建筑结构
实践设计建筑模型
实践不停步
观看板书
强调教学重点内容