徐志摩《赠日本女郎》 最是那一低头的温柔，/象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，/道一声珍重，道一声珍重，/那一声珍重里有蜜甜的忧愁——/沙扬娜拉～
二、概念梳理:
1、什么是人物细节,人物细节描写是指作品中对人物的某些细微的举止行动。 例一:
她是一个漂亮姑娘。(记叙)
她身材苗条，长得亭亭玉立，美得像一朵带露珠的玫瑰。(人物描写)
例二:
认真比较哪一段作文写得精彩，并说明理由。
1、昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
2、可怕的英语考试开始了，
平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢～我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼～”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么,～”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻得老鼠洞里去。
3、细节描写的作用——使文章从枯燥走向活泼，从模糊走向真实，从平淡走向深刻，主要还是刻画人物性格，塑造人物形象，字数变多了。
4、人物细节描写的主要方法: 板书:外貌细节描写
动作细节描写
吴亦凡报告泄露语言细节描写
心理细节描写
三、方法解析:
外貌描写
例三:
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》
1、外貌细节描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮、姿态等进行的描写。主要方法:抓特征 风声 老鬼
翟煦飞雷佳音结婚照练习一:
猜一猜 他是谁,
1(个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
2(见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿
钉耙。
3(他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风
八面。 例四:
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 追问:?“小”到什么程度,?怎么个“瘦法”,?穿得有多“差”,
细化:我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。(冰心《小橘
灯》)
3、外貌细节描写的方法二:步步追问。
动作描写
例五:
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，
我的眼泪很快的流下来了。 ——朱自清《背影》
1、动作细节描写:描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
2、把握动作描写的方法一: 细化动作，延长过程:具体写出动作的过程。
练习二:
请填上准确的动词或修饰语。
天啊～要迟到了。我 开被子，从床上 下来， 地 过校服， 上鞋子，几步 进卫生间， 地 出牙刷， 上牙膏，在嘴里胡乱地 了几下，然后， 下毛巾， 在脸上 了两把，飞快的 出屋子。
3、动作描写的方法二:注意人物的身份和年纪、感情和性
格。
施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回“景阳岗武松打虎”，全是写武松怎样“打”，从行动上描写出武松英雄的本和武艺的高强。书中写他采取先防御、后进攻的策略，又显示出他的谋略与机智。作者正是通过对武 松打虎的全过程的生动细致描写，表现了他多方面的性格特征。所以，茅盾说:“人物的性格
必须通过行动来表现。” 语言描写
高分子材料专业1、语言描写:就是通过对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。 练习三:
一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。 说了一句:“大雪纷纷落地。”
接了一句:“都是皇家瑞气。” 笑说:“再下三年何妨,”这时，来了一个 ，一听就生气，骂了一句:“放你娘的狗屁。”
2、语言描写的方法:
人物语言的描写必须要个性化;要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态;语言描写要生动、简洁。 练习四:
想一想，下列语言表达哪一句
是合情合理的:
1、八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌??”
2、不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸，氯化钠(食盐的化学名
称)放得太多了。”
3、领导来到我班检查，班长说:“你能来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你～”
4、心爱的小狗丢了，小强说:“我的小狗不见了，我会开心
民生信用卡额度的。”
5、小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说:“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷??谁的名字也没你多。”
心理描写
心理细节描写的方法: 应用『看、听、感、想、
做』等五种方法去进行细节描写。
四、学以致用:
现场片段作文，分组进行讨论，描述班中某位同学，其中可以综合运用各种细节描写，最后让同学猜猜描述的是谁。
五、总结本课:
“天下大事，必做于细”。 “唯有细节将组成作品的价值”——巴尔扎克
六、板书设计:
细节描写要领:抓住特征绘肖像
细微举止 绘造型
绘语言
绘心理 锤炼动词吻合个性启动感官
七、写作实践:
请大家综合运用各种描写方法描写一个你最熟悉的人。
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