按照教育局有关文件要求，结合学校的自身特，以爱国主义教育为核心，推动学校国防教育深入开展，精心组织开展丰富多彩的国防教育活动，具体活动方案如下：
一、指导思想
认真贯彻落实国防教育文件精神，全面推动学校国防教育的开展，提高全体师生的国防观念，增强民族凝聚力，充分弘扬爱国主义精神，切实保障和推动学校素质教育的有力开展。
二、活动时间
2014年11月3日至7日
三、活动内容及安排
1、加强宣传教育，营造活动氛围。
通过宣传橱窗、校园广播等各种形式，大力开展宣传教育活动，为本次活动营造积极的文化氛围。
2、开展专题教育活动。
以爱国主义教育为核心，开展教育活动：举行一次国防教育主题升旗仪式；一个周的国防教育校园广播；学唱一首爱国主义歌曲；召开一场国防教育主题班会；看一部爱国主义影片，写一篇观后感。
具体安排：
wangyan 2、第十周校园广播的宣传主题确定为国防教育。
3、由王仁平老师利用音乐课教唱一首爱国主义歌曲。
4、各班利用第十周每天第七节课轮流观看一部爱国主义影片。同时由各班语文老师负责督
促检查每位学生写一篇观后感。
5、11月7日（第十周星期五），由各班班主任组织召开一次国防教育主题班会。
四、活动要求
1、提高认识加强领导。各班主任要认真履行职责，带头组织，带头学习，带头参加。
2、讲求实效，防止和克服形式主义。组织活动（尤其是主题班会活动），既要有声有，又要扎扎实实。运用不同方法，着力增强活动的思想性和实效性。通过国防教育活动，激发学生爱国热情，推动学校素质教育工作。
大屯镇中学
校园心理剧大赛活动方案
校园是青春飞扬，放飞理想的地方，为繁荣校园文化，丰富校园生活，优化心理健康教育，特举办首届校园心理剧大赛。
校园心理剧作为一种新兴的表演形式，可以为学生们提供一种发现、思考及解决问题的思维方式，是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通常通过角扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。校园心理剧的题材可以是表现学生青春期迷茫心理，或反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美好生活、传统美德等，寝室、教室、自习室等皆有故事。学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的。学生通过“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，既让学生从中受到心灵上的启迪，又让学生感受到现实生活的美好，还增进了学生间的互动和交流、感情和友谊，使学生正确认识自我，实现自我成长及班级成长，是一种富有成效和极具特的团体心理辅导方式。
本届心理剧大赛以“阳光生命，和谐校园”为主题。通过本次活动，来增强我校学生的心理健康意识，提高他们的自我调节和自我教育能力，并充分展现当代中学生丰富的内心世界和生
活情境，再次激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的关注重视和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。
一、活动主题：
“阳光生命，和谐校园”， 关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光；展示青春活力，演绎真情故事。用真心演绎身边的故事，用感动传递心灵的力量。
二、活动对象：
七八年级，以班级为单位参赛。
三、参赛要求
1、参赛对象，七八年级以班级为单位，每班报送一个剧本参赛。各参赛班级的剧本内容若有重复，以报名的先后顺序为准，后报名的班级须更换剧本。
2、剧本内容健康，积极向上，反映当代初中学生的生活，突出初中学生的心理特点，给人以启迪。作品应反映出主人翁心理变化的过程，内容力求新颖，有创意。
3、若剧本为原创作品，应在报名时说明为“原创”，以参评“最佳剧本奖”。
4、参赛队伍自备剧目所需道具、服装以及背景音乐等。
5、每个参赛作品时间应控制在8~12分钟，主要角人数控制在8人之内。
三、具体安排
1、宣传及准备阶段 2014.11.17-2014.11.21
2、报名及上交剧本阶段 2014.11.17-2014.11.21请参赛班级的班长将报名表、参赛剧本、演员名单、负责人姓名等资料于11月21日前交至王仁平老师处。
3、比赛时间11.24
4、 地点：艺术活动中心
四、奖项设置：
团体奖项：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
其他奖项：最佳剧本奖一名，最佳舞台效果奖一名、优秀表演奖一名以及精神文明奖一名。
获奖班级和个人将获得由学校颁发的荣誉证书及精美奖品。
五、评分标准：
1、内容：思想内容健康向上且特鲜明，有一定的思想性、启发性；
2、主题：紧密联系校园生活实际，真实反映初高中学生的心理特点，具有一定的现实意义；
3、语言：语言吐字清楚，生动活泼，幽默机智，感染力强；
4、表演：表演具有感召力，能充分体现角心声；
5、服装道具：服装道具齐备且富有创意 ：
6、评委老师：王仁平、黄永明，李艳威、李立、耿岩、王艳春、 田微微
大屯镇中学
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