课题名称
3.3用图像表示的变量之间的关系
wangyan
序列
第  2课时
主备人
林永潇
审阅人
王艳
教学
目标
知识与技能:理解折线图象的意义即折线图象与曲线型图象的区别
过程与方法:能用曲线型图象表示变量之间的关系
情感态度价值观:在用折线型图象表示变量之间的关系的过程中，体会用图像，表格、关系式表示变量之间的关系的区别
重点
折线形图象的意义，从折线型图象中获取正确的信息
难点
用折线型图象表示变量之间的关系的过程中，体会用图象、表格、关系式表示变量之间的关系的区别
资源
PPT
主  要  教  学  过  程
课堂教学设计
教师活动
学生活动
情境
导入
前面我们学习了用曲线来表示变量之间的关系，如果我们将曲线变为折线，大家能否能从图象得出信息
学生倾听，动脑，并参与问题
学习
目标
知识与技能:理解折线图象的意义即折线图象与曲线型图象的区别
过程与方法:能用曲线型图象表示变量之间的关系
情感态度价值观:在用折线型图象表示变量之间的关系的过程中，体会用图像，表格、关系式表示变量之间的关系的区别
阅读，了解本节课所学内容
共同
建构
1、每辆车上都有一个时速表用来指示汽车当前的速度，观察图3-7，指出汽车在某一时间的速度
2、会表示汽车在行驶过程中速度的变化情况
3、出发后8分到12分汽车发生了什么？
4、计算出汽车在移动过程中，汽车移动的距离
1、学生观察图3-7，同桌之间一个说出时间，另一个说出对应的速度
2.学生用自己的话来描述汽车的速度变化情况
3、学生会从汽车的速度为0，得出汽车在这段时间，汽车并没有移动
4、加强对学生的速度和时间的理解
当堂
训练
对随堂练习进行讲解
完成随堂练习
交流
促进
指导小组对有不懂的地方进行学习
完成习题3.4
目标
检测
对课堂检测部分存在问题的进行讲解，并再次强化本堂课所学内容
完成练习册 课堂检测部分
盘点收获
在学生总结需要补充的地方进行补充
学生总结本堂课所学内容
作业布置
完成练习册对应的第二课时
板书设计
教学反思