部编版三年级上册古诗、文言文、名言、成语知识考查
1——4单元
一、下列成语、古诗常考题型你会做吗？（市、省统考真题）
1.下列成语的构词形式与其他三项不同的是(   )。
A.提心吊胆      B.披头散发      C.鸦雀无声      D.张牙舞爪
2.下列加点成语使用不当的一项是（    ）。
A.弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。
B.王警官张牙舞爪地向歹徒扑去，三两下就把歹徒制服了。
C.老师在上面讲得口干舌燥，我们在下面听得津津有味
D.弟弟眼疾手快地用铁锹把这只老鼠给打死了。
3.下列词语不是一类的一组是(   ) 。
A.春风、春雨、春花秋月、春华秋实  B.立夏、暑假、绿树成荫、烈日当空
C.月饼、大雁、层林尽染、电闪雷鸣  D.冬眠、腊梅、寒风刺骨、大雪纷飞
4.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。
（1）停牟坐爰机林晩。  (  )  A.坐下    B.乘车    C.因为
（2）荷尽已无撃雨盖。  (  ) A.尽头    B.全部    C.完,指凋谢
（3）萧萧梧叶送寒声。  (  )  A.风声。 B.雨声。 C.鸟叫声。
（4）知有儿童挑促织。  (  )  A.青蛙。  B.蝈蝈    C.蚂蚱    D.蟋蟀。
5.下列诗句节奏划分正确的一项是（    ）。
A.停车\坐爱\枫林晚，霜叶\红于\二月花。
B.一年\好景\君须记，最是\橙黄\橘绿时。
C.萧萧\梧叶\送寒声，江上\秋风动\客情。 
D.荷尽\已无\擎雨盖，菊残\犹有\傲霜枝。
6.下列说法有误的一项是（    ）。 
A.“意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。” 节奏划分正确。
B.知有儿童挑促织。 读音是tiǎo，意思是“拨弄”。
C.“寒山”指的是作者所游览的山的名字。
D.“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”中的“欲”是“将要”的意思。
7.下列表述有误的一项是（    ）。
A.本课这三首古诗描写的都是秋季的景。
B.“一年好景君须记”的意思是一年中的美丽景你都要记住。
C.“知有儿童挑促织”不是作者看到的,而是作者想到的。
D.《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品,刘景文是作者的好朋友。
二、古诗阅读。（市、省统考真题）
(一)山行
      .                      ,                    。
      .                      ,                    。
1.默写古诗
2.这首诗的作者是      代诗人       。
3.这首诗描写的是      (季节)的景，从第    、    句诗中可以看出来。
4.这首诗主要写了 寒山 、      、      、枫林四种景物,给人以清新明快的感觉。
5.诗人停下车来的原因是“                      ,                    。”。(用原文诗句回答)
6.诗中将      和      作比较,表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
7.诗人先写远处的“寒山”“      ”“       ”“      ”,再写近处的“      ”,
按             的顺序描写了一幅美丽的山林秋图。
8.发挥想象,用自己的话说说“霜叶红于二月花”是一幅怎样的画面。
.                                                                    。
(二)赠刘景文
      .                      ,                    。
      .                      ,                    。
1.默写古诗。
2.本诗描绘的是        时节的景，作者是      代诗人        。
3.诗中,作者描写了      、      、      、      四种景物。
4.诗句中“擎”读(  ),意思是(  )
A. qíng    B.qín  C.双手捧着  D.举,向上托
5.第三、四句诗运用      的修辞手法是 。这两句诗抓住“       ”“       ”两处景物描绘出了秋末的萧瑟景象。
6、下列被称为花中君子的是（  ）A、橘  B、桃 C、菊  D、荷
7、橙黄橘绿时是（  ）时节。A、初秋 B、仲秋 C、初冬 D、深冬
8.全诗表达了作者怎样的思想感情? ( )
A.表达了作者对友人的思念之情。B.表达了作者对友人的劝勉之情。
                        (三)夜书所见
      .                      ,                    。
      .                      ,                    。
1.默写古诗。本诗题目的意思是                    。
2.这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________________的
思想感情。
3.诗中,诗人听到的是“      ”,看到的是“      ”,想到的是“      ”。
①篱落一灯明    ②梧叶送寒声    ③儿童挑促织
4.这首诗表达了诗人         的思想感情。
A.思念友人  B.赞美秋天  夜书所见表达了诗人怎样的感情C.思念家乡  D.赞美儿童
5.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
(1)诗句中形容声音的词语是“      ”。
(2)通过“      ”“      ”，我知道这首诗描写的季节是       。
6．诗中“挑”的意思是________________________，“促织”就是________。作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家乡和童年。
7．本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，________________。”
（四）《所见》
  .            ，            。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
1.把古诗补充完整(2分)
本诗的作者是   代诗人    。(2分)
3.给诗句中的加点字选择正确的解释。(填序号)(2分)
欲（    ）①想要。  ②将要。③欲望。
立（    ）①立刻。 ②站立。③自立。
4.牧童“忽然闭口立”的原因是“                ”。(用原诗句回答)。(2分)
三、下面根据1-4单元积累的名言、古诗完成练习。
（一）填空。
1.补充下面名言。
（1）灯不拨不亮，________________。
（2）____________走遍天下，____________寸步难行。
（3）一时强弱____________，万古胜负____________。
2.根据语境补充名言警句。
（1）“____________，____________。”有时通过辩论,事理会越来越明晰。
（2）“一时强弱在于力，____________。”可见,以理服人，是多么的重要啊!
（3）“有理走遍天下,____________。”这句话告诉人们:凡事要讲道理，没有道理到哪都行不通。
（4）“____________， 理不辩不明 。”理,是客观规律,是判断是非的标准。老师常用“一时强
弱在于力，____________________”这句话来教育我们,无论做什么事都要以理服人。我还积累了一句关于“理”的谚语:“____________，____________。”
3.将下列谚语补充完整,再完成练习。(7分)
  人心齐，            。                            ，一个好汉三个帮。
二人同心，          。          三个臭皮匠，                      。
(1)上面四句话都与(   )有关。  A.勤劳苦干    B.团结协作  C.讲道理
(2)上面这四则俗语告诉我们(    ) 和（    ）。
A.要有吃苦耐劳的精神。    B.做事情要讲道理。
C.要有团结合作的精神。    D.团结力量大
(3）与前面四则俗语说明的道理相同的一项是(    )
A.虎不怕山高，鱼不怕水深  B.人拾柴火焰高  C.路遥知马力,日久见人心
4.选择恰当的谚语填入句中。
①我和哥哥一起参加双人跳绳比赛,哥哥告诉我:“              ，              。”最后,我们取得了胜利。
②“________________，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。
③表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。”的句子是“____________，____________”。
④爸爸叫我和把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说“____________，
.____________。有啥难啊。”
⑤小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“________________，________________。”
⑥“_______________，_______________。”我相信只要人人齐心协力,再难的工作也能完成。
5.《所见》作者：            朝代：          。
.                            ，                          。
.                            ，                          。
6.《山行》作者：            朝代：          。
.                            ，                          。