描写儿童生活情趣的古句
一、《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
这首诗写的是诗人在野外林荫道上的所见：一位牧童骑着黄牛缓缓而来，嘹亮的歌声响彻了林荫道，忽然，他看到树上停着一只蝉，就想去抓，便立即闭上嘴，一声不响地站住了。
诗歌内容很简单，把一个活泼好动的牧童描写得十分传神。诗人写到牧童停声站住就戛然而止，没有继续写他是怎样捕蝉的，留下空间让读者自己去想象。
二、《稚子弄冰》【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
孩子们起了个大早，从铜盆里挖出冻了一夜的坚冰，用彩丝线穿过，当作银铮来演奏，敲出来的声音就像玉磬一样，穿透了树林。孩子们正敲得起劲，冰块却突然碎了，掉在地上发出像玻璃一样的碎裂声。
这首诗写的是早晨孩子玩冰的情景，通过银铮、玉磬、玻璃这三个比喻，以及脱、穿、敲、碎这四个动作，将孩子们从兴奋到失望的心情描写得活灵活现，展现了孩子们天真可爱的形象。
三、《舟过安仁》【宋】杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
一天，诗人乘船路过安仁县，看到一只渔船上有两个小孩，收起竹竿，停下船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们都张开了伞，原来不是为了遮住头顶，而是把伞当成船帆，促使渔船向前行驶。
这首诗描绘了一个简单而有趣的画面，语言通俗易懂，生动形象地表现了小孩子的天真稚气、聪明伶俐，表达了诗人对儿童的喜爱和赞美之情。
四、《闲居初夏午睡起（其一）》【宋】杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
梅子味道很酸，吃完后酸味还长久地留在口中，仿佛牙齿都要酸软了。芭蕉叶已经长开了，把一片绿映照在纱窗上。白昼很长，午睡起来，无聊得很，闲来无事便看着外面的小孩捉着纷飞的柳絮玩。
这首诗中出现了梅子、芭蕉、柳絮这些景物，又说白昼变长，显然是初夏时节，诗人吃酸梅，看芭蕉，睡午觉，最后看孩子捉柳絮，十分悠闲。其中第二句中的“分”字用得巧妙，芭蕉的绿不是映纱窗，也不是透纱窗，而是主动分给了纱窗，诗人把芭蕉当作人来写，十分有趣。
五、《桑茶坑道中》【宋】杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
天气晴朗，风和日丽，前日的雨水已经蒸发得无影无踪。堤坝上绿草丛生，鲜花盛开，小溪也涨满了春水。一个牧童在柳荫下酣睡，而牛儿只顾着低头吃草，越走越远，慢慢走到了柳荫西边。
这是一幅童牧图。前两句绘景烘染：宿雨初晴，风和日丽，溪水欢唱，花繁草茂，正是放牧的大好天气。后两句转向画面中心：牧童不耐春乏，竟在柳树阴下呼呼酣睡，而那牛儿却悠闲自在地吃着雨后嫩草，从柳东渐渐吃到了柳西。一童一牛，一卧一立，一静一动，相映生趣。全诗既明丽芬芳，充满生机，又在悠闲静谧的氛围中，洋溢着浓郁的农家生活气息。
六、《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
稀稀疏疏的篱笆旁边有一条小路通向远方，树枝上的花已经落了，叶子却还不够茂密，没有形成树荫。孩童们奔跑着追逐黄蝶，黄蝶却转眼飞进了一片黄的菜花丛中，再也不到了。
这首诗写的是暮春的景，动静结合，展现了恬淡自然的乡村生活，充满童真童趣。
七、《村居》【清】高鼎
夜书所见表达了诗人怎样的感情
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
农历二月，青草发芽生长，黄莺飞来飞去；杨柳枝随风摆动，轻轻掠过堤岸，水面雾气缭绕，枝条仿佛陶醉了一般。村里的孩子们放了学，早早跑回家里，趁着春风放起了风筝。
这首诗前两句写景，后两句写人物活动。有生机的不仅是草木、鸟儿，连孩子们也充满了朝气，处处洋溢着欢快的气氛。
八、《村晚》【宋】雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
绿草长满了池塘，池塘里的水涨得满满的。向远处望去，青山衔着落日，水中的倒影随着水波闪动。牧童回来了，他横骑在牛背上，拿着一支短笛随口吹着，真是自由自在啊！
这首诗围绕“村晚”，描写了江南乡村优美的风景，刻画了天真烂漫的牧童形象，表现了诗人对乡村生活的喜爱。前两句乡村晚景图，以池塘为主体，岸边长满绿草，塘里池水满满。“山衔落日”不仅写出了青山与太阳的位置，“衔”字还将青山写活了，将太阳西沉的动态表现了出来。落日的彩是笼罩于整个画面的红，天上如此，倒映在水中也是如此。后两句牧童晚归图，视角从景物转移到人物的活动上来：牧童天真有趣，“横”字写出了牧童的自由自在。他还信口吹着短笛，也表现出自由自在的心情。