班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
［1］这首诗的作者是_____代的杜甫，他被人们尊称为“_____”。
［2］结合古诗解释下列的词语。
（1）泊：____________________
（2）千秋：__________________
［3］这首诗哪两句写了近景？哪些是描写颜的词？写下来。
___________________________________
［4］这首诗表达了作者怎样的心情？
___________________________________
2. 阅读古诗，回答问题。
绝句夜书所见表达了诗人怎样的感情
①迟日江山丽，
②春风花草香。
③泥融飞燕子，
④沙暖睡鸳鸯。
［1］本诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
迟日： 丽： .
泥融： . 鸳鸯：_________ .
［3］古诗后两句的意思是：
_____________________________________________
［4］“春日迟迟”。这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_________景。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。
3. 课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］这首诗表达了诗人身在他乡，遇到_______，_________的思想感情。（ ）
A.佳节；思念孩子
B.佳节；思念朋友
C.佳节；思念亲人
［2］下面对古诗中的字词理解不正确的是（ ）
A.倍：倍数
B.独：独自
C.遥：在远方
［3］诗中的“佳节”指的是_______，是在_______这天。（ ）
A.重阳节；农历九月初九
B.重阳节；九月初九
C.中秋节；农历八月十五
［4］以下对诗句理解不正确的是（____）（多选）
A．此诗写出了游子的思乡怀亲之情，其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
B．诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
C．接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。
4. 读诗《饮湖上初晴后雨》选出这些词语在诗中的正确解释。
(1)“奇”的意思是_____
A、奇怪。
B、奇妙。
(2)“西子”指的是_____
A、美女西施。
B、西湖。
(3)“空蒙”的意思是_____
A、云雾迷茫的样子。
B、空的，没有东西。
(4)“潋滟”的意思是_____
A、非常美丽。
B、波光闪动的样子。
5. 阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
［1］这首诗的作者是_________朝的__________________。他写了很多有名的诗，如《______________》《______________》。
［2］这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘__________的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是__________（填序号）。
［3］下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。
B.竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。
［4］“正是河豚欲上时”指的是（ ）
A.春天到了，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售
B.春天到了，河豚由海人江产卵，逆江而上
6. 阅读古诗，完成练习。
秋月
（宋）程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
（宋）程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
（1）“清溪流过碧山头”，诗句中划线字解释错误的是（ ）
A.清：冷清
B.碧：碧绿
C.“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴
（2）“空水澄鲜一秋”中，“空水”的意思是 ，“澄鲜”的意思是 。
（3）下面对诗句理解正确的一项是（ ）
A.三十里：十五公里
B.悠悠：悠闲自在的样子
C.一秋：溪水和秋天融为一
（4）“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？
（5）作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？
A.清：冷清
B.碧：碧绿
C.“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴
（2）“空水澄鲜一秋”中，“空水”的意思是 ，“澄鲜”的意思是 。
（3）下面对诗句理解正确的一项是（ ）
A.三十里：十五公里
B.悠悠：悠闲自在的样子
C.一秋：溪水和秋天融为一
（4）“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？
（5）作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？
7. 课内选文阅读。
《夜书所见》
萧萧梧叶________，江上秋风动客情。
_________挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］将古诗补充完整。
［2］本诗的作者是________代诗人________。
［3］说说下列词语在诗中的意思。
萧萧：________ 篱落：________
［4］“动客情”在此处指的是（ ）
A.秋风带来的寒意引起诗人对冬日美景的向往。
B.勾起诗人思念家乡的感情。
C.勾起诗人对梧桐树的怀念。
8. 阅读下文，回答问题。
林中
松树刚洗过澡一身________，
松针上一串串雨珠________。
①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
②是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
松树刚洗过澡一身________，
松针上一串串雨珠________。
①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
②是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
（1）将下面的叠词填入语段的横线上。
明明亮亮 清清爽爽
松树刚洗过澡一身 ，
松针上一串串雨珠 。
（2）句①把小蘑菇比作 ，旬②把 比作蘑菇。
（3）联系上下文，体会句①、句②中“斗笠”的含义。
句①中的“斗笠”指 ，句②中的“斗笠”指 。
A．遮阳光和雨的帽子
明明亮亮 清清爽爽
松树刚洗过澡一身 ，
松针上一串串雨珠 。
（2）句①把小蘑菇比作 ，旬②把 比作蘑菇。
（3）联系上下文，体会句①、句②中“斗笠”的含义。
句①中的“斗笠”指 ，句②中的“斗笠”指 。
A．遮阳光和雨的帽子
B．指戴着斗笠的孩子们
C．指小蘑菇的伞面像一顶斗笠
C．指小蘑菇的伞面像一顶斗笠
9. 阅读提高。
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，_________________ 。
___________________，一枝红杏出墙来。
［1］补充古诗。
［2］解释词语。
（1）不值：__________________ （2）屐齿：__________________
（3）小扣：__________________ （4）柴扉：__________________
［3］古诗赏析。
诗中“春”和“红杏”都被（_________），不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明___________________道理。
10. 阅读短文，完成练习。
怎么去奶奶家
我们怎么去奶奶家
是骑自行车
还是坐火车
或者乘（共 公）交车
还是坐飞机
当然了
要是我们生活在很久很久以前
我们就会骑着驴或者马
去看（望 忘）奶奶
要是我们生活在未来
我们就可以坐火（箭 剑）去
顺便在我们的太空服口袋里
装一（棵 颗）星星送给奶奶
怎么去奶奶家
我们还可以坐轿车去
不过我们还是走着去吧
奶奶就住在
马路那头的
另一个街区里
［1］用“／”画去文中使用不正确的汉字。
［2］第1自然段中，写我们“去奶奶家”的方式有__________、__________、__________、__________。
［3］小作者想，如果在很久以前可以___________去看望奶奶，如果到了未来可以___________去奶奶家。
［4］奶奶家离“我们”远吗？你是从哪里看出来的？
________________________________________________
［5］你觉得“我”是个怎样的孩子？
________________________________________________
11. 古诗文阅读。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
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