作者：周 岩 王佳桐 朱甜甜
来源：《世界教育信息》 2020年第4期
创新创业教育的愿景和实践：研究视界
文/周 岩 王佳桐 朱甜甜
作者简介：周岩，合肥学院外国语学院讲师、韩国庆熙大学博士研究生；王佳桐、朱甜甜，韩国国立山大学国际创业学博士研究生
摘 要：为探索韩国创业教育研究的现状、热点及趋势，文章对1992-2019年被Web of Science数据库收录的1368篇韩国学术志引文索引（KCI）创业教育相关主题的文献进行标题、作者、机构、来源出版物科学知识图谱分析。结果显示，近年来韩国创业教育研究持续走热；从研究涉及的学科来看，主要集中在管理学科，依托教育学、社会学、工学与其他学科的研究正在逐步发展；跨学科研究将成为今后的常态。研究热点由案例、首席执行官、技术、中小企业、企业创业等涉及企业管理的研究，到创新、企业家精神、学习、教育等企业创业教育相关研究，再到以创业意向、大学生、高校、自我效能感等为主的大学创新创
业教育相关研究。展望未来，大学生创业教育、全民创业教育、社会性创业教育将可能成为今后研究的热点话题。
关键词：韩国 创业教育 趋势 KCI VOSviewer
创业逐渐被看作一种解决社会经济发展问题的方式，人们对创业活动的兴趣也愈发浓厚，各国政府相继出台了相关政策以促进创业教育的发展，以提升与激发国民特别是青年人的创新能力和创业热情。韩国作为较早意识到创业教育在培养创新创业人才和促进经济转型升级方面具有重要作用的国家之一，于20世纪80年代开始在全社会推行创业教育，并形成了丰富的成果，特别是目前的“产、学、研、创”创业教育体系，在推动大学生创业、就业和区域经济发展方面起到了不可忽视的作用。而这一系列成果的背后，既离不开政府实行的几项大规模创业教育支援政策——产学合作先导系列工程、产学合作先导大学促进计划、大学创业教育五年计划、创业先导大学培育计划等，也离不开学术界对创业教育理论的不断探索。正是专家学者的孜孜研究，使得韩国创业教育支援政策的制定和创业教育实践有了理论指导和实践指南。据统计，韩国目前共有6所大学开设了创业学研究生项目，有20多家专门研究创业教育的机构，有142本学术期刊开设了创业教育研究专栏。此外，韩国教育部每年召集创业教育方面的专家学者撰写《韩国创业监测》《韩国创业教育年度事件》《韩国创业教育优秀案例》等研究报告，详细分析韩国创业教育发展现状与特点、社会大众评价及未来发展方向。
由此可以看出，韩国在创业教育学术研究方面趋于成熟，在实践指导中发挥着不可忽视的作用。分析韩国创业教育研究状况，并与我国现行研究进行对照，不仅可以了解两国在创业教育学术研究方面的异同，而且可以为我国的创业教育研究提供一定借鉴。
一、研究工具与数据来源
（一）研究工具
随着文献的海量化和数据化，对文献进行有效管理和分析，于研究人员而言越发重要，但是其难度也在逐渐加大，特别是在庞大的文献数据中梳理出研究的脉络及未来的研究趋势。科学知识图谱的兴起为研究人员分析文献提供了一个有效的工具，它是一种跨越可视化技术、图形设计、计算机科学、文献计量学等多门学科的研究方法。适用于科学知识图谱分析方法的软件有很多，而VOSviewer就是一种基于网络数据创建科学知识图谱的文献计量分析软件。它用于多元化和动态化的网络数据分析，是近五年来国际上较有影响力的科学知识图谱可视化分析工具。本研究将利用该软件对韩国创业教育研究领域的文献进行科学知识图谱分析。
（二）数据来源
本研究以Web of Science数据库为检索平台，因其收录了韩国学术志引文索引（Korea Citation Index，KCI）中的文献。
韩国国家研究基金会（National Research Foundation of Korea）于2008年发布了KCI数据库，该数据库包含了在韩国出版的学术文献的题录信息，收录近2567种韩国学术期刊，内容涉及工程、商业与经济、普通内科医学、艺术与人文、科学技术、运动科学、历史、公共管理等，可用英文和韩文进行检索。2014年11月25日，汤森路透与韩国国家研究基金会合作将KCI中的内容整合至Web of Science数据库。此次整合增加了2002-2012年Web of Science数据库中韩国发表的论文数量。此举使全球的科研人员可以更便捷地阅览和研究韩国科研文献。本研究以Entrepreneurship Education（企业家精神教育），University Students’ Entrepreneurship（大学生创业），Entrepreneurial Course（创业课程），Maker Education（创客教育），Entrepreneurial Education（创业教育），Start-up Education（创业教育），（创业教育），（企业家精神教育）为主题词进行检索，年份选定为1992-2019年，共检索出1368篇文献，收录数据包括标题、作者、机构、来源出版物。
二、样本统计与特征分析
soojoo （一）发文量
KCI数据库中创业教育相关文献的发文量总体呈现稳步上升趋势。2014年开始年发文量超过100篇，2017年发文量出现大幅上升（见图1）。这一现象可能与韩国社会出现对创业教育的反思有关，许多学会开展的研讨活动往往围绕如何对创业教育进行变革而开展。
（二）来源期刊和涉及学科
第一，从文献来源期刊的分布来看，发文量排在前15位的期刊分别是《亚太商业风险与创业》《韩国创业学会志》《经营教育研究》《商业历史评论》《数字融合研究》《韩国产学技术协会论文集》《韩国创业与风险学》《韩国工商管理学会志》《亚太多媒体服务与艺术》《人文和社会学融合研究》《商业教育研究》《韩国文化协会论文集》《人力资源管理研究》《专门商业人才研究》《经营与情报研究》（见表1）。从中可以看出，韩国创业教育文献来源期刊类型多样，以管理学期刊为主，并且收录情况不均衡，仅《亚太商业风险与创业》收录的创业教育研究文献数量占比就超过14%，由此也可推断该杂志在韩国创业教育研究领域占据十分重要的地位。对该杂志进行调查发现，该杂志的主管单位为韩国风险创业协会，是韩国创业及创业教育研究领域影响力最大的学术机构。
第二，从涉及的学科来看，发文量排在前10位的领域分别是管理学、教育学、跨学科、经济学、社会学、政治学、工学、旅游学、法学、地理学（见表2）。从中可以发现，尽管韩国创业教育研究涉及的学科众多，但仍然集中在管理学领域，这一点与我国创业教育研究大多依托于教育学学科不同。
（三） 发文作者
中央大学教授朴载焕于2009发表的论文《创业教育满足度和创业动机对于创业教育效果的影响——以创业大学院教育课程为中心》，被引81次。朴载焕教授以韩国国内研究生为对象，通过实证方法研究了创业教育计划的参与动机和满意程度是否与创业技能和创业意图存在相关性。研究发现：创业教育的参与动机并不令人满意；满意的创业教育计划对创业技能和创业意向有明显的积极影响；创业技能对创业意向有明显的积极影响；满意的创业教育与创业技能和创业意向的相关性远大于创业教育计划的参与动机。这项研究表明，通过良好的创业教育内容和方法提高教育满意度，是提高创业技能和动机的关键因素。
檀国大学梁俊焕教授于2014年发表的论文《企业家精神教育对于大学生创业意图的影响——以自我效能感和创业动机的媒介效果为中心》，被引27次。梁俊焕教授考查了各大学为大学生提供的创业教育的实际效果。研究发现：企业家精神教育、创业教育对初学者的意图产生了积极影响；企业家精神教育与
大学生的自我效能感和创业动机有着正相关关系；创业的自我效能感和动机对商科学生的学习意愿产生了积极影响；创业的自我效能感和动机在创业教育和商业意图之间起着“中介作用”（mediating effect）。
梁英锡教授于2016年发表的论文《促进技术创业成功的事前自我评价项目开发研究》，被引25次。梁英锡教授为了提高韩国技术创业的成功率，以韩国韩巴大学104个创业项目团队为对象，制定了包含企业家精神、技术和专利、目标客户和市场、产品差异化、业务模型和策略在内的自我评价模型，并且在每个评价阶段开发了17个评价项目和58个诊断项目。这项研究对技术创业的可能性进行了量化评价，有助于技术型创业者提升创业意向和成功率，也可以将研究成果列入创新创业教育研究基础数据库。
金明淑教授于2019年发表论文《创业教育满足度和家庭支持对于创业意志的影响：创业效能感的媒介效果》。金明淑教授分析了创业教育满意度和家庭支持对创业效力和创业意愿的影响。对于创业效能感在创业教育满意度、家庭支持和创业意愿之间所起的“中介作用”进行了重点研究。结果表明对企业家教育和家庭支持的满意度提高了创业者的意愿，家庭支持在其中的影响更大。
其次，分析作者间的合作。本研究根据作者发文数量、共现关系，用VOSviewer构筑了作者间的共现关系图（见图3）。
为了分析网络中具有较高影响力的作者，本研究导入网络的中心性（Centrality）概念。在社交网络中，一个节点若与其他很多节点发生直接联系，那么这个节点就处于中心地位。即节点的关系越广，相邻节点越多，这个节点就越重要。测量中心性的指标有度中心性（degree centrality）、接近中心性（closeness centrality）、中介中心性（betweenness centrality）等，本研究使用接近中心性来衡量作者的影响力大小。
接近中心性是指网络中某一个节点到其他所有节点的距离的总和，总和越小就说明该节点到其他所有节点的路径越短，即该节点距离其他节点越近。巴维拉斯（Bavelas）[1]将接近中心性定义为节点距离的倒数，表现为一个0~1之间的数值。距离越大，则倒数的值越小，接近中心性的值越趋近于0，说明节点不在中心位置上；节点之间距离越小，倒数的值越大，接近中心性的值越趋近于1，说明节点具有高接近中心性。网络图谱存在方向性，因此接近中心性又被分为入接近中心度（In-closeness centrality）和出接近中心度（Out-closeness centrality）。入接近中心度是其他节点到达某个节点的难易度，一个节点的入接近中心度越高，说明其他节点到这个节点越容易。而出接近中心度指的是某个节点到达其他节点的难易程度，出接近中心度越大，这个点到其他节点越容易。入接近中心度表达的是网络中节点的整合力（integration），出接近中心度表达的是网络中节点的辐射力（radiality）。在本研究的作者合作网络图谱中，利用接近中心性指标的特性，可以分析出哪些作者的整合力和辐射力较高。分析后按照接近中心性数值得出排名前20位的作者（见表3）。
可以看出中心性排名前20位的作者中，成昌秀、崔明吉、李宇振、张成熙排名都是上文提到的作者合作子网络的成员，4位作者的接近中心性数值相对较高。在朴载焕、梁英锡、金龙泰、黄宝允形成的合作网络中，朴载焕、金龙泰、黄宝允3人构成了合作网络，他们的接近中心性也相对较高；车敏锡、薛秉文形成的合作网络中，薛秉文的接近中心性数值排名靠前。因此，这些作者在他们构成的合作网络中整合了相对较多的研究资源，其研究覆盖了较多的领域和范畴，他们是韩国创业教育领域学术研究影响力较高的个人和体。
三、韩国创业教育研究热点及未来趋势
本研究运用VOSviewer对KCI数据库收录的与创新创业教育相关的关键词进行了共现性分析，生成韩
国创新创业教育高频关键词科学知识图谱。关键词是学术文献表达核心内容的重要词汇，同时也代表了一篇文献所涉及的领域。通过分析文献数据当中的高频关键词，可以挖掘出该领域的研究热点。
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