体育风尚SPORT & STYLE
摘要：啦啦操竞赛在全球范围的发
展和推广，促进了啦啦操竞技能力的提
高，但各参赛队伍之间的竞技能力仍存
在较大差异。在集体街舞啦啦操评分规
则中，编排分值占较大比例，因此，为
了在比赛中占据得分优势进而获得比赛
胜利，我们在成套动作完成过程中应重
视编排的部分。总结啦啦操世界强队在
集体街舞啦啦操成套动作编排上音乐的
使用、难度等级的选择及编排效果等的经验，可以为中国啦啦操队伍提高自身能力提供借鉴，有利于提高成套动作的编排水平。
关键词：集体街舞啦啦操；成套动作；编排
一、研究对象
以集体街舞啦啦操成套动作的编排为研究对象，以2018年啦啦操世界锦标赛冠军日本队和中国队的成套动作为调查对象。
二、结果与分析
(一)竞赛规则中集体街舞啦啦操成套动作编排比重的分析
集体街舞啦啦操是一项节奏感强、舞蹈元素多样、风格各异的高观赏性高竞技性的运动项目，成套动作中除街舞元素外不能混入其他舞蹈风格。因此该项目编排的音乐性、创造性、原创性，编排的效果和难度动作的选择对成套动作内容的表达和结构层次的展现起着至关重要的作用。因此，教练员在初期的准备阶段，为提高成套动作质量要重视集体街舞啦啦操成套动作中的编排分值，合理、高效、创新的进行动作的编排。
(二)中、日集体街舞啦啦操成套动作音乐性、创造性、原创性编排的对比分析
啦啦操是一项以音乐为伴奏的难美项运动，因此其音乐的选择是成套动作编排的核心。在成套动作编排过程中，教练员应根据运动员的个人特、实际竞技能力选择适合运动员个人风格的音
乐和动作难度，以便于做到运动员与音
乐表达内容、情感相互融合和贯通，动
作技术与表达主题思想相一致。成套动
作的选择与音乐所表达的内容相一致，
不仅可以体现成套动作完成质量的高低
还能反映参赛队伍的整体竞技实力。
从表1中我们可以看到，中国队的
音乐在选用上主要以英文歌曲为主，歌
曲风格较为接近，除开场短暂的钢琴曲
以外，没有特别的记忆点，而且所选音
乐除做变速处理以外，没有很彻底的变
化或颠覆；从比赛视频可以看到，日本
队在音乐的选择和处理上比中国队要更
为多元和成熟，除2首原创音乐外中间
段落的《Bang Bang》还做了变速和特效
化处理，音乐风格特较为强烈。在创
造性方面，中国队在成套动作中除队形
变化外，还有2处较为有特的记忆点，
分别是弹琴和唱歌这两个定点造型；而
日本队在成套动作中采用了在前两届比
赛中较为有特的大风车动作，同时整
体街舞动作的编排和队员之间的配合十
分默契，动作整齐划一，整齐度较高。
在原创性方面，中国队在音乐的选择和
处理上原创性不明显，动作有特的记
忆点较少且缺少具有中国特的音乐元
素；日本队音乐原创性程度较高，动作
编排上既有继承又有创新，原创程度较
高。由此可看出，中国队成套动作在音
乐性、创造性和原创性上仍处于学习和
探索的阶段，而日本队的编排已经有一
个较为系统的成熟的模式，中、日两队
之间存在较为明显的差距。
(三)中、日集体街舞啦啦操成套动
作舞台效果和视觉效果的对比分析
集体街舞啦啦操成套中难度动作多
且难度系数不一，为提高成套动作及难
度动作的完成质量，成套中的难易动作
应的合理分布，保持成套中难易的均衡。
这样不仅有利于增强动作变化的视觉冲
中国达人秀街舞卓君击力，还能增强成套动作展示的层次感；
在队形变化方面，根据编排的需要变换
调度性较高，移动更加灵活的队伍组织
形式，这样为最后的舞台呈现增强了质
感。同时，成套动作也需根据舞台效果
和视觉效果的表现来进行安排。舞台效
果包括了地面和空间的运用、同伴间的
配合、队员的托举、队员们在成套动作
中的流动等。视觉效果主要与灯光、背
景板的彩设计、地板颜、赛台的高
低及运动员和裁判距离等因素相关。在
竞赛中，参赛队伍为了呈现较好完成质
量，必须要使各编排要素之间协调配合，
才可以营造出不一样的视觉感受。
在舞台效果方面，中国队成套动作
在竞赛区域内都有体现，场地运用程度
较高；参赛队员在完成动作过程中相互
配合，托举和配合类动作完成程度良好；
同时在确保难度动作和配合动作保质量
完成的前提下，动作完成的流畅度也较
高。日本队利用队形变换和层次变化将
竞赛场地合理运用，不仅将难度动作、
托举配合和队形流动和谐的同时进行，
还展现了整体动作和队员位置变化的高
度流畅性，舞台效果整体良好。从舞台表1 2018年啦啦操世锦赛集体街舞啦啦操中、日对比表
参赛队伍
评分点
中国队日本队
音乐性
音乐：《Party Up》、《Cannot Hold
Us》、《China All The Time》
风格：Hip Hop和Locking为主
音乐：原创音乐、《Bang Bang》、原
创音乐
风格：Hip Hop和Breaking为主
创造性成套动作中段出现2次配合与音乐相呼应大风车动作；动作与音乐风格相承接
原创性动作编排和音乐选用原创性不明显；缺乏
民族特
音乐原创性明显；节奏和音效处理较为
成熟
课题名称：全民健身操舞2级轻器械项目类别：智慧课堂课题编号：2017zhkt234。
作者简介：乾美美(1990.10-)，女，汉族，安徽芜湖人，助教，体育硕士，任职于：安徽外国语学院，研究方向：体育教学。
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研究与交流
效果来看，日本队完成质量高于中国队。
在视觉效果方面，2018年啦啦操世界锦标赛的背景板以红、黄、灰等组成，中国队的竞赛服是以红、黑、绿等深系为主，在整个舞台上不容易出彩，容易与背景板融为一体，日本队以白为底，在衣服
下摆和胸口等位置设计有黑的图案，服装样式简单，但在深背景板的衬托下，显得更立体。从视觉效果来看，日本队的视觉冲击感更强一点。
(四)中、日集体街舞啦啦操成套动作难度等级的对比分析
连接有多种类型，联合难度的组合形式也是多样的。从表2中可以看出，两队在联合难度总体数量上没有明显的差异。2018年世锦赛中国队在成套动作编排中有4种组合类型，且没有重复，在难度动作选择上偏向于翻腾类难度动作。日本队在成套动作编排上总共运用了4种组合类型，共计6个联合难度。
其中翻腾类和地板类联合难度动作均出
现了两次。日本队在难度动作选择上侧
重翻腾类和地板类难度动作。通过联合
难度类别和数量的比较，我们可以发现
中国队虽然在数量上不占优势，但其联
合难度的多样性与日本队并没有出现较
大差距。
三、结论与建议
(一)结论
1.中国队成套动作在音乐性、创造
性和原创性上仍处于学习和探索的阶段，
而日本队已经有一个较为系统的成熟的
模式，中、日两队存在较为明显的差距。
2.中国队在舞台效果方面，成套动
作完成的流畅度较高，但整体动作完成
质量上稍逊于日本队；从视觉效果来看，
日本队的视觉冲击感更强一点。
3.中国队虽然在难度动作数量上不
占优势，但其联合难度的多样性与日本
队并没有出现较大差距。
(二)建议
1.中国啦啦操队伍在音乐的选择上
可以考虑加入具有中国元素的音乐，不
仅可以增强参赛队伍的辨识度，更有利
于推广中国文化走向国际舞台。
2.中国啦啦操队伍在竞赛中除了注
重成套动作完成质量外，还应关注舞台
效果的呈现和观众及裁判员的视觉体验，
做到集体街舞啦啦操运动与美学的相互
融合和贯通。
参考文献：
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体育科技，2003，24(2)：40-43.
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表2 2018年啦啦操世锦赛集体街舞啦啦操成套动作联合难度统计表
参赛队类别数量
中国队D+E；E+E；D+C；B+E4
日本队E+E；C+E；E+E；E+D；D+D；D+D6
注：A-Turning转体类难度动作；B-Jumping跳步类难度动作；C-Freeze定格类难度动作；D-Power Move地板类难度动作；E-Tossing翻腾类难度动作。
体育观是非常重要的。
一个传播过程的顺利完成，必须具备传播者、讯息、受众三个要素，在这个过程中，传播者作为首要因素，处于主导地位。体育教师在传播校园体育文化中显得尤为重要，作为一名合格的体育教师，不仅要具有良好专业素质，还要有良好的道德品质，这为更好的进行校园体育文化传播奠定基础。作为人民教师，体育教师还有很好的引导力、号召力和信服力，保证了信息传播的正确性。
2.激发学生参与体育竞赛和体育活动的兴趣
校园体育文化内容丰富，在体育教师的正确指引和带领下，激发学生参与体育竞赛和体育活动的兴趣，带动更多的人认识体育、参与体育、形成终身体育的体育观。从而推动着学校体育课余活动的开展，促进校园体育精神文化建设，加强校园体育文化建设。
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美育，或称审美教育，是以培养学生领悟欣赏和创造美的审美能力为目的的教育。体育教师长期参与体育运动，
形成强健的体魄，是为外在美；具有系
统专业的理论知识和切实有效的实践方
法，是为内在美。老师是学生的第一榜
样，在榜样的日益熏陶和教导下，能使
体育美在校园体育文化中得到更多、更
高水平的展现，进一步推动校园体育文
化的发展。
三、结束语
加强校园体育文化建设有利于校园
文化多维功能的发挥；有利于校园良好
的体育风气的形成；有利于校风校貌建
设；有利于优化高校的育人环境；有利
于提高办学质量和办学效益。
体育教师与校园体育文化二者紧密
相连，一个合格的体育教师能充分利用
自身体育专业优势，在校园体育精神、
制度、物质文化三方面同步提高并产生
积极影响。这对构建高品质的校园体育
文化提供了一定的理论支持与指导，以
便其在造就全面发展的高素质人才中更
好的发挥其独特的教育作用。
校园体育文化建设是一项系统工程，
需要精神、制度、物质等多方面协同配
合。应从多元入手，立足于现实，着眼
于长远，充分发挥体育教师的优势，用
现代体育思想促进校园体育文化建设，
以先进的体育文化完善校园管理，突出
校园特，推进素质教育在高校的全面
施行。
参考文献：
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设探析[D].成都：四川大学，2004.
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