《园林植物基础》课程标准
一、课程概况
注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求
《园林植物基础》课程是水利工程专业的专业选修课/专业基础课，主要针对水利工程运行管理岗位进行培养。通过该课程的学习，学生了解各种类型园林植物造景的基本手法，了解园林植物与园林其他要素的组景设计方法，能够针对各种室外绿地类型和室内公共场所进行园林植物造景欣赏及建议。
三、课程培养目标
1、总体目标
本课程根据职业岗位和职业能力培养需求，课程应使学生具备园林植物造景分辨与欣赏的基本能力，通过学习，学生熟悉园林植物景观设计基本手法，提高植物景观艺术鉴赏能力，掌握植物与园林其他要素的组景设计技法，重点了解室外各类园林绿地植物造景及应用技术。
2、知识目标
认识园林植物造景功能、常见园林植物观赏特性、园林植物景观风格与类型等基本知识，学会园林植物景观调查与评价方法；掌握园林植物的季相景观设计方法、景观空间营造基本方法，以及植物与建筑、小品、园路、水体等园林其他要素的组景方法；掌握室外各类中小型绿地及室内植物造景方法。
3、能力目标
具备园林植物景观艺术鉴赏能力和方案分析能力，能根据特定环境进行植物与建筑、小品、园路、水体的组景初步意见和体会；具备在实际方案中运用植物季相景观、植物空间景观营造手法的建议能力。
4、素养目标
（1）良好的职业道德素养
（2）严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风
（3）自觉学习和自我发展的能力
（4）团结协作能力、沟通交流能力和创新能力
（5）独立分析与解决具体问题的综合素质能力
四、课程设计思路
1、课程体系总体设计要求
以职业岗位能力目标为导向，以学生为中心，以职业实践为主线，构建任务驱动式“教学做一体化”的教学体系。
2、课程设计理念
屋顶花园植物建立以职业岗位能力培养为核心，以工作任务为引导，教学做一体化的教学模式，采用“课程内容任务化，能力培养项目化”的理念，通过对相应工作岗位完成工作任务所要求的知识、技能、素质分析，确定课程教学内容和要求，整个教学围绕工作任务开展，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业，在完成工作任务的过程中提高知识的运用能力、创新能力、团队精神、综合素质，形成“教、学、做”合一。
3.课程设计思路
按照职业岗位和职业能力培养的要求，选取园林植物应用技术基础、室外植物景观设计及应用、室内植物景观设计及应用3个学习模块14个工作任务，以不同类型园林绿地造景能力为导向，由简单到复杂，由单项到综合，每个工作任务由一个或若干个子任务组成，基于完成工作任务来组织教学。
五、课程内容设计
1、课程整体设计
2、教学内容与作业设计
3、职业能力与实训项目