冀少版音乐二年级下册《打花巴掌》教案
一. 教材分析
《打花巴掌》是一首冀少版音乐二年级下册的教材，歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。歌曲内容描述了两个小朋友互相嬉戏打闹的场景，充满了童趣。通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。但部分学生可能对歌曲中的生僻字词理解有困难，需要教师的引导和帮助。此外，学生之间的音乐水平参差不齐，教师在教学过程中要兼顾全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《打花巴掌》的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.培养学生与他人合作、互动的能力，增强团队精神。
四. 教学重难点
4.歌曲中的生僻字词和节奏的掌握。
5.歌曲的高音部分，部分学生可能难以唱出。
五. 教学方法
6.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。拍一个巴掌打一个地名
7.互动法：学生之间互相练习，教师进行指导。
8.情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解歌曲内容，感受歌曲的韵律美。
六. 教学准备
9.准备歌曲《打花巴掌》的乐谱。
10.准备录音机、音响等播放设备。
11.准备教学PPT，包括歌曲的歌词、图片等。
七. 教学过程
12.导入（5分钟）
教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的韵律和氛围。引导学生谈论歌曲中描述的两个小朋友嬉戏打闹的场景，激发学生的学习兴趣。
13.呈现（5分钟）
教师展示歌曲的歌词，让学生跟读，注意生僻字词的发音。然后教师进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
14.操练（10分钟）
教师将学生分成两个小组，一组演唱歌曲，另一组打拍子。然后互换角，让学生在演唱和打拍子的过程中，更好地掌握歌曲的节奏。
15.巩固（5分钟）
教师挑选几名学生上台，让他们进行歌曲演唱，其他学生跟随节奏拍手。通过这个环节，检验学生对歌曲的掌握程度。
16.拓展（5分钟）
教师引导学生谈论歌曲中的场景，让学生发挥想象力，创作自己的歌词。学生可以自由组合，进行歌曲创作和演唱。
17.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和生僻字词的掌握。鼓励学生在课后多加练习，提高演唱水平。
18.家庭作业（2分钟）
布置家庭作业：让学生课后练习演唱歌曲《打花巴掌》，并尝试创作自己的歌词。
19.板书（5分钟）
教师在黑板上写下歌曲《打花巴掌》的歌词，让学生进行演唱练习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书5分钟。总计35分钟。一. 教学情境分析
在教学《打花巴掌》这首歌曲时，教师通过播放歌曲、展示歌词、分组操练等形式，创设了一个轻松愉快的教学情境。在情境中，学生能够感受到歌曲的韵律美，更好地投入到学习中。
二. 教学活动分析
20.导入环节：教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和氛围。通过引导学生谈论歌曲中的场景，激发学生的学习兴趣。
21.呈现环节：教师展示歌曲的歌词，让学生跟读，注意生僻字词的发音。然后教师进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
22.操练环节：教师将学生分成两个小组，一组演唱歌曲，另一组打拍子。然后互换角，让学生在演唱和打拍子的过程中，更好地掌握歌曲的节奏。
23.巩固环节：教师挑选几名学生上台，让他们进行歌曲演唱，其他学生跟随节奏拍手。通过这个环节，检验学生对歌曲的掌握程度。
24.拓展环节：教师引导学生谈论歌曲中的场景，让学生发挥想象力，创作自己的歌词。学生可以自由组合，进行歌曲创作和演唱。
25.小结环节：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和生僻字词的掌握。鼓励学生在课后多加练习，提高演唱水平。
26.家庭作业环节：布置家庭作业，让学生课后练习演唱歌曲《打花巴掌》，并尝试创作自己的歌词。
27.板书环节：教师在黑板上写下歌曲《打花巴掌》的歌词，让学生进行演唱练习。
三. 课堂反思
本节课通过创设情境、分组操练、互动讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。教学活动设计丰富，既能让学生掌握歌曲演唱技巧，又能培养学生的创造力和团队协作能力。但在教学过程中，也遇到了一些问题。
四. 课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施
28.问题：部分学生对歌曲中的生僻字词理解有困难。
解决办法：教师在教学中加强对生僻字词的解释，引导学生通过查阅字典、提问等方式加深理解。
改进措施：课后布置相关生僻字词的练习，让学生巩固记忆。
2.问题：学生之间的音乐水平参差不齐，部分学生难以唱出歌曲的高音部分。
解决办法：教师对音乐水平较低的学生进行个别辅导，指导他们正确发音、掌握演唱技巧。
改进措施：在教学过程中，注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
3.问题：课堂活动时间分配不够合理，部分环节时间过于紧张。
解决办法：教师在课堂活动中，对时间进行合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。
改进措施：在课后总结中，教师要加强对课堂活动时间的把握，调整教学节奏，使教学过程
更加流畅。
4.问题：部分学生在课堂活动中参与度不高，表现出一定的消极情绪。
解决办法：教师要关注每个学生的情绪变化，及时进行鼓励和引导，激发他们的学习兴趣。
改进措施：在教学过程中，教师要注重情感交流，关注学生的心理需求，创设一个温馨和谐的学习氛围。
总之，本节课在教学过程中存在一定的问题，但通过教师的引导和调整，基本达到了预期的教学效果。在今后的教学中，教师要不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。一. 教学实录
29.导入环节：教师播放歌曲《打花巴掌》，学生们兴致勃勃地听着，跟随着节奏打拍子。教师询问学生们对歌曲的感受，他们纷纷表示歌曲很有趣。
30.呈现环节：教师展示歌曲的歌词，学生们认真地跟读，注意生僻字词的发音。教师解释了生僻字词的意思，学生们纷纷点头理解。
31.操练环节：学生们分成两个小组，一组演唱歌曲，另一组打拍子。两个小组互换角，学生们在演唱和打拍子的过程中，很好地掌握了歌曲的节奏。
32.巩固环节：教师挑选了几名学生上台，让他们进行歌曲演唱，其他学生跟随节奏拍手。学生们表现得非常积极，演唱得非常熟练。
33.拓展环节：教师引导学生谈论歌曲中的场景，学生们发挥想象力，创作了自己的歌词。学生们自由组合，进行歌曲创作和演唱，课堂气氛活跃。
34.小结环节：教师总结了本节课的学习内容，强调了歌曲的节奏和生僻字词的掌握。教师鼓励学生们课后多加练习，提高演唱水平。
35.家庭作业环节：教师布置了家庭作业，要求学生们课后练习演唱歌曲《打花巴掌》，并尝试创作自己的歌词。
36.板书环节：教师在黑板上写下了歌曲《打花巴掌》的歌词，学生们进行演唱练习，课堂气氛热烈。
二. 专家点评
专家点评认为，这节课的教学实录显示出了教师的教学能力和学生的积极参与。教师通过播放歌曲、展示歌词、分组操练等形式，创设了一个生动活泼的教学情境，激发了学生的学习兴趣。教师对生僻字词的解释和引导学生们进行歌曲创作，体现了教师对学生的关注和因材施教的教学理念。学生们在课堂上积极参与，展现了他们对音乐的热爱和创造力。总的来说，这节课的教学实录显示出了教师的教学效果和学生的学习成果。