《苏珊娜》
执教教师:
指导教师：
教学内容：人教版音乐六年级上册第五单元《苏珊娜》
教材分析：
教学目标：
1.用轻快、活泼的声音演唱《苏珊娜》
2.通过师生合作、生生合作，使学生参与到课堂教学中
3.认识、了解歌曲含义，让学生感受人与人之间的珍贵情谊，并带有感情的演唱歌曲。
教学设计意图：
本节课是一堂学唱课，唱好一首歌不难，难的是能让学生怎样深入的认识、了解歌曲内涵，只有做好了这些教学铺垫，才能使学生真正“有感而唱，有情可抒。”
教学设计亮点：
师生合作、生生合作，使学生参与到课堂教学中。
教学重难点：
重点：用轻快、活泼的声音演唱《苏珊娜》，调动学生积极性，提高课堂教学效率。
难点：唱准、唱好弱起和附点节奏，并带有感情的演唱歌曲。
教学准备：班班通、课件、钢琴。
教学过程：
1、听歌曲，看歌词。
1.简介歌曲背景
2.播放歌曲，熟悉歌词
2、学歌曲，读节奏。
1.读节奏苏打绿主唱是男是女
2.唱旋律
3、唱歌曲，抒情意。
1.演唱歌曲
2.分析歌词
3.抒发感情
4、课后小结
同学们，今天学唱了《苏珊娜》我们了解了人与人之间最美好的情谊，我希望同学们能珍惜自己的亲人、朋友、同学。正是有了他们，我们的生活才变得温馨、美好。
《苏珊娜》教学反思
《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。苏珊娜是一个美国的小姑娘，这首歌是由她的好朋友唱给她的歌，歌曲表达了主人公对苏珊娜真挚的情谊和对生活美好事物的向往。全曲旋律轻快流畅、曲调精炼，歌词朴实无华，因此比较好唱、好记。但由于这首歌曲是由英文翻译过来的，所以歌词比较拗口，再则这首歌曲当中有弱起拍、切分节奏，因此学习歌曲成了本课的重点，也是难点。在学唱歌曲的过程中，通过让学生反复聆听，使他们对歌曲有大致的了解，大部分的学生还是能学唱，也有小部分的学生不会唱，在难点解决的过程中，由于小学生对乐理知识掌握不多，所以我只简单的采用难句跟唱的方法，讲解不够深入，在以后的教学中需要摸索更好的方法。
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