小学水平体育教学工作计划(四篇)
篇一：小学水平体育教学工作计划
一、学生分析：
    二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
小学四年级体育教学计划    （一）教学目标
    1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
    2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
    3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
    4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
    （二）教学重点
    1、结合教学常规，进行队列队形教学。
    2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。
    （三）教学难点
    二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。
三、教材分析
    二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四、课时安排
    每周2课时，每期共40课时。
五、教学措施及注意事项
    教学措施：在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过
程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法和主题法进行教学，让学生乐于其中。
    注意事项：
    1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。
    2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。
    3、因材施教，增强学生的自信心。
六、教学进度
    周次 教学内容
    一 1、引导课，体育常识：做早操的好处（室内课）
    2、队列队形、游戏；块块集合
    二 1、基本体操
    2、基本体操、游戏：块块集合
    三 1、基本体操、游戏：一切行动听指挥
    2、基本体操、游戏：挑战应战
    四 1、队列：排纵队和横队、复习基本体操
    2、队列：原地转法、游戏：障碍赛跑
    五 国庆节放假
    六1、技巧：前后滚动、游戏：端水平衡和障碍赛跑
    2、技巧：复习前后滚动、游戏：绕木棒接力
    七 1、韵律活动；
    2、走：各种姿势的走
篇二：小学水平体育教学工作计划
    学习领域
    水 平 目 标
    学习内容
    （学时）
    四年级
    运动参与
    运动技能
    身体健康
    心理健康
    社会适应
    乐于学习和展示简单的运动动作。
    说出所做简单运动动作的术语；
    会做简单的组合动作；
    知道如何在运动中避免危险。
    基本保持正确的身体姿势；
    发展灵敏、协调和平衡能力；
    描述身体特征。
    体验体育活动中的心理感受；
    在体育活动中具有展示自我的愿望和行为；
    观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现；
    在一定的困难条件下进行体育活动。
    在体育活动中表现出合作行为。