小学四年级体育课《曲线跑》教学反思
永嘉县瓯北镇第五小学 叶晓武
教学内容：
1、原地摆臂
2、曲线跑
3、人、、虎游戏
教学目标：
2、技能目标：通过反复练习，使学生形成正确的动作技能，提高
动作的协调性；
3、素质目标：提高学生摆臂和奔跑能力，促进学生上、下肢韧带、关节的发展；
4、情感目标：培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。
教学重点：学习原地摆臂和曲线跑技术和基本技能；
教学难点：原地摆臂姿势；
（课前准备）场地：两个排球场地； 器材：标志物若干；
课的部分 | 教学内容 | 教师教法 | 学生学法 | 组织与要求 | 运动量 |
开始部分 准备部分 5-9’ | 一、课堂常规 1、 整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入情境 二、徒手操 （1）投 （2）抓举 （3）跳高 （4）挑担子 | 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：今天我们要来学习原地摆臂和曲线跑的技术知识。 3、步入课堂 二、徒手操 （1）导入：在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。 （2）老师诱导学生进行想象 （3）师生示范，进行点评 | 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课学习的任务和目的 3、步入课堂 二、模仿操 1）紧跟教师思路 （2）了解观察具体示范动作 （3）集体练习，针对不足加以纠正 | 组织： 要求：精神饱满，注意力集中 组织：自由散开在规定场地上 要求：动作形象生动，认真练习 | 小 中 |
基本部分 （一） 原地摆臂 14 --- 16’ | 一、学习本领：原地摆臂 方法：两腿前后自然开立，躯干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关节为轴，两臂前后自然摆动。 要领：两臂弯屈，前后自然摆动 | 一、学习本领： 原地摆臂 （1）导入：同学们原地摆臂学好后可以提高奔跑能力，可以在比赛中获胜 （2）老师讲解具体做法和要求 （3）教师击掌，节奏由慢到快。 （4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 | 一、学习本领： 原地摆臂 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，学生按照节奏做摆臂动作，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 | 组织：学生跑步到规定的位置，站在矩形当中。 要求：认真练习，精神饱满。 预期目标：能够在简短的时间内学会原地摆臂动作，跟上教师拍手的节奏 | 小 |
基本部分 （二） 曲线跑 14 --- 17’ | 二、曲线跑 方法：把全班学生分成人数相等的四组，排头听教师口令开始跑，绕过前面的障碍物，直线返回拍第二人的手游戏继续，先完成的队获胜。 | 二、曲线跑 （1）教师讲解具体方法并示范 （2）组织学生进行练习比赛 （3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 （4）进行赛后小结 | 二、曲线跑 （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新 小学四年级体育教学计划（3）学生分组练习比赛 （4）针对比赛的不足加以纠正，并小结 | 组织： | 大 |
结束部分 6’ | 一、游戏： 人、、虎 二、课后小结 三、安排收回器材 四、师生告别 | 一、游戏： 人、、虎 教师讲解具体的游戏方法： 游戏开始学生齐声数1、2、3，数到3时各人即用双手表示动作。 二、教师作小结 三、安排收回器材 四、宣布下课 | 游戏：人、、虎 学生观察学习并伴随音乐起舞 二、教师作小结 三、协助教师收回器材 四、师生告别 | 组织：自由散开 要求：轻松自然消除疲劳 组织： | 小 小 |
预计练习密度：30%； 预计最高心率：140次/分
教学反思：
在这节课的教学内容中，把重点放在教学生进行原地摆臂和曲线跑上。由于跑步很普遍，随便每个正常的学生都会跑，所以在教原地摆臂时，学生一般凭借自己原有的方式进行练习，动作正确的不多，经常出现错误的动作有：比如摆臂手过高；手脚协调不上等等。这些都是由于过去形成的不良习惯所造成的，在纠正错误动作时也花费了不少时间。大部分同学都能有所改进，但是还是不够熟练，所以以后还是得继续强调跑步得正确动作，使学生能充分把握。
曲线跑的时候，大部分学生只注重跑，而忽略了老师讲解的要点。曲线跑时要注意身体的倾斜，所以有些学生跑起来后身体失去平衡，而且一味追求快，出现个别学生摔倒的现象。后来在我及时纠正后，曲线跑进行得很顺利。
在人虎的游戏中，我发现学生对动作的记忆能力还比较差，从中也体现出学生的反应能力还有待提高，所以以后要在这方面注意加强，然后针对学生来讲，先从简单的动作开始练起，然后再一步步地加强难度。
这节课我发现我的课堂调控能力还是不够，有时候出现学生混乱的现象，没有调解得很好。所以以后我还是得继续加强这种能力，用心地上课，争取提高上体育课的能力。
发布评论