1.“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（qú）然周也。”（《庄子·齐物论》）
句中“蘧蘧然”的意思是（ ）。
A.生动活泼的样子
B.惊慌失措的样子
C.手舞足蹈的样子
D.高兴愉快的样子
答案：B
解析：译文：过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来我是庄周。
蘧（qú）：蘧，原意为惊喜的样子，此处为惊疑动容的样子。
2.学弈 弈秋，通国之善弈者也？使弈秋诲二人弈，其一人，；一人虽听之，
，。虽与之俱学，弗若之矣。？曰：。
答案：专心致志
惟奕秋之为听
一心以为有鸿鹄将至
思援弓缴而射之
为是其智弗若与
非然也
解析：本题考查古诗、文言文默写能力，属于直接型默写，结合提示及上下句默写即可。填写句子易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：盖、盘、盂、沧、探、汤、孰。
3.解释下列句子中划线的字、词。
①弈秋，通国之善弈者也。
②使弈秋诲二人弈。
③虽与之俱学。
④弗若之矣。
⑤孔子不能决也。
⑥见两小儿辩斗。
⑦我以日始出时去人近。
⑧及其日中如探汤。
(1)(2)(3)(4)答案：全国
教导
一起
不
判断
辩论，争论
离
热水
解析：本题考查了学生对文言中字词意思的掌握情况。本题中”去“”探汤“的意思与我们现在字义不同，因此要
格外关注。
故答案为：全国 教导 一起 不 判断 辩论，争论 离 热水
4.按照课文内容回答。
翻译成现代汉语。
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
《我的伯父鲁迅先生》一课，除了开头描写“悼念鲁迅”之外，还写了、、、四件事，说明了鲁迅先生是一个的人。
詹天佑是我国，他修铁路，采取的两种方法是：、。
《穷人》一课中，采取了环境描写、心理描写、人物对话等，从这些描写中，你看出桑娜是一个人。
(1)答案：伯牙认为世上再也没有知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
解析：本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词
以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．“破琴”，把琴摔碎。
“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。这句话的意思是伯牙
认为世上再也没有知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
(2)答案：谈《水浒传》
笑谈“碰壁”
救助车夫
女拥回忆
忧国忧民，深受爱戴，为自己想得少，为别人想得多
解析：这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。《我的伯
父鲁迅先生》一课，除了开头描写“悼念鲁迅”之外，还写了谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车
夫、女拥回忆四件事，说明了鲁迅先生是一个忧国忧民，深受爱戴，为自己想得少，为别人想得多的
人。
(3)答案：杰出的爱国工程师
中部凿井法
“人”字形线路
解析：考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能到答案。 詹天佑是
我国杰出的爱国工程师，他修铁路，采取的两种方法是：中部凿井法、“人”字形线路 。
(4)答案：勤劳朴实，善良真诚
空类2
空类2空类2空类2空类2空类2空类2空类2空类2空类2
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)解析：评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
5.必寡信。这句名言告诉我们。
答案：轻诺
轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
6.用自己的话说说下面两句古文的意思。
（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
答案：孔子到东方游学，看见两个小孩儿在争论，便问他们争论的原因。
解析：本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句子重点词语的意思，东：到东方、去东边。游：游历，游学。其：指代两小儿。故：原因，缘故、所以然。句意：孔子到东方游学，看见两个小孩儿在争论，便问他们争论的原因。
7.阅读并回答问题
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。（选自《列子·汤问》）
这个故事主要讲“薛谭学讴于秦青”，意思就是。
文中哪句话写出了秦青歌唱技艺之高，请用“________”画出。
联系上下文，写出句子的意思：薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
成语“响遏行云”沿用至今，用来形容。
这篇古文告诉我们。
我知道《》、《》也是出自《列子·汤问》中的。
(1)答案：薛谭向秦青学习唱歌
解析：这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。意
思是：薛谭向秦青学习唱歌。
(2)答案：声振林木，响遏行云。
解析：考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能到答案。
(3)答案：薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说回去。
解析：这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。
(4)答案：歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
解析：成语“响遏行云”沿用至今，用来形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
(1)(2)(3)(1)读书佐酒
苏子美豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率。公深以为疑，使子弟密觇之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
注释：1.苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。 2.外舅：岳父。 3.率（lǜ）：标准。 4.子弟：家中的晚辈。 5.觇（chān）：偷看。 6.副车：帝王外出时随从的车 7.遽( ju )：突然。
8.始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
解释下列句子中加下划线的词。
A.好饮酒 好
B.闻子美读《汉书．张良传》 闻
C. 遽抚掌曰 抚
D. 此天以授陛下 授
翻译文中划线的句子
A. 公深以为疑，使子弟密觇之。
B. 君臣相遇，其难如此！
从文中看，苏子美是一个怎样的人？
(1)答案：喜欢
听见
拍去
授给，给予
解析：考察学生对古文中字义的理解，一般地文言文中的字译都有较为有规律的字意，如碰到较为朦胧且翻译
起来不是很顺的字，可根据前后文字、作者意图进行推测。答案：好：喜欢 闻：听见 抚：拍去 授：授给，给予
(2)答案：杜继红对此非常怀疑，派晚辈密密地去偷看他。
君臣相遇，竟如此艰难呀！
解析：考察学生对于古文的句子的翻译情况，要学会结合上下文意思来翻译句子，反义词属于重点的字，一定苏子美
要翻译出来，如：A、公：杜祁公 深：很 疑：怀疑 使：派 觇：偷偷地看 之：代指他 句意：杜继红对此非常怀疑，派晚辈密密地去偷看他。君臣相遇，竟如此艰难呀！
(3)答案：热爱读书，喜欢饮酒，性情豪放。
解析：考察学生对人物形象的分析情况，这就要求先要在读懂古文的基础上来揣摩人物的性格特点。答案: 热爱
读书，喜欢饮酒，性情豪放。
10.课外文言文阅读。
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②？”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。
（司马光《资治通鉴·魏文侯书》)
【注释】①虞（yǘ）人：侍卫。②焉之：到哪里。
解释下面加点字的含义。