潘勇，  中国共产党党员 ，本科。1991年参加工作， 具备中小学教师资格 ，现任小学高级教师。 曾为〈〈全国百家作文指导〉〉特聘通讯员，全国〈〈作文报〉〉特聘记者， 学校〈〈童心飞扬〉〉“风采教师版”执行编辑 。一直从事小学语文教学。 文章曾发表于《江苏继续教育》、《高师学报》、《南京日报》、《江宁教育》、《校长》《新课程》《读写算》《素质教育》《现代阅读》《校园文学》等刊物。参与编写《送你一把作文金钥匙》并由气象出版社正式出版。参与北方妇女儿童出版社2009年度倾力打造的作文系列丛书之一《猫头鹰阅读——小学生分类作文》（丛书）的编写，由吉林出版社正式出版。指导学生习作在《作文报》《少年文艺》《都市少年》《关心下一代周报》《校园文学》《南京晨报》《现代快报》《金陵晚报》《我爱写作文》《中国少年先锋报》《全国小学生优秀作文选》等刊物刊登。辅导学生习作多次获省、市、区一、二等奖。所带班级学生陈桥被评为“南京市十佳学习标兵”。 个人撰写论文分别在全国、省、市、区获奖 。参加区青年语文骨干教师创新教学比赛、区首届“秋实杯”教学比赛分获一等奖。全国第七届信息技术与课程整合教学优质课大赛一等奖。曾评为区首届青年骨干教师，区第五届语文青年教学标兵，区首届名师工程小学语文名师班班长，区优秀中队辅导员，南京市优秀少先队辅导员并荣获三级星星奖章，区第六、七届小学语文学科带头人。个人教学理念：让课堂成为师生共进的艺术殿堂。
小班背景下儿童社团建设的学校个案实践研究
2009年春季，学校提出关注每一个学生的发展兴趣，努力张扬小班学生的个性化发展，组建儿童社团，以社团的活动培植学生兴趣，为每一个孩子的幸福人生奠基。
(一)儿童社团建立的背景
1．小班化教育实施的需要
2．学生个体发展的需要
3．服务家长的需要
4．教师发展的需要
(二)儿童社团的组建
1．充分调研，布局谋篇
2．充分告知，双向选择
3．充分开放，健康发展
4．家庭减负，儿童增收
(三)社团活动的开展
1.规范社团管理
2.提升教师素质
3．搭建展示平台
(四)成果与展望
潘虹简历儿童社团活动开展两年多来，师生共计荣获各级各类奖项260多项，五名教师攻读博士、硕士学位期间，对儿童社团建设开展研究。学校被授予“国际象棋特学校”、“南京市体育传统项目学校”，形成了良好的社会影响。
回顾过去展望未来，我们期待社团越办越多，越办越精，越办越好！让每一个学生在参与中
享受，在享受中获得成功的体验，在成功中享受幸福的童年。我们将在现有基础上继续培植新的增长点，开设“少儿乒乓”、“数码美术”、“民乐”、“陶艺”等社团，为小班的每一个孩子搭建更高的发展自我，展示自我的平台。
可以预见的是，随着儿童社团活动持续、深入开展，“关注每一个儿童幸福成长”必将成为翠屏山小学素质教育靓丽的名片。