2、首届诺贝尔奖颁发
【教学目标】
1．了解新闻的相关知识，培养学生阅读新闻的水平。
2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点)
3．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的水平。(难点)
4．养成阅读新闻的习惯，注重社会生活和时代变迁。
【教学重点】教学目标2
【教学难点】教学目标3
【课时计划】 1 课时。
【教学过程】
一、情景导入 
在世界科学史上， 有这样一位伟大的科学家：他不但把自己的毕生精力全部贡献 给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目 的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就 从一则新闻《首届诺贝 尔奖颁发》中寻求答案吧！
二、自主学习  生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
读准字音，记准字形，给加点的字注音。
遗嘱(yí)    渗透(shèn)      卓有成就(zhuó)   
仲裁(zhòng)  拨款(bō)    逝世(shì)    颁发(bān)
记住重点词语的词义。
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。
建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
卓有成就：有突出的成绩，成就。
3. 新闻常识
（1）新闻的六要素是：
（2）新闻的五部分是：
4．作者简介 诺贝尔(1833－1896) ，瑞典 化学家 ，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明。他一生致力于的研究，因发明硝化甘 油引爆剂，固体和胶状等，被誉为“大王”。
5．背景介绍 1867年 ，瑞典化学家诺贝尔发明了取得了在很多国家生产的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质，接着又研 制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗 嘱，将全部不动产实行投资，
作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年 12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
步骤二 整体感知 走进文本
1．大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容？
【交流点拨】导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构 以及诺贝尔奖设立的奖项。
2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
【交流点拨】我获取的信息有：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的 颁奖机构，时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权是分离的。
三、合作探究 生成水平
步骤三 品味语言 感受魅力中国人 诺贝尔奖
本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。
1 ．德国的伦琴(物理学奖) ，他发现了 X 射线。
【交流点拨】 发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。 而 X 线波长是介于紫外线和 Y 射线之间的一种电磁辐射，它是本来 就存有的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
2. 德国的贝林(生理学或医学奖) ，他在血清疗法的研究方面卓有成就。
【交流点拨】 卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表 明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
法国的普吕多姆(文学奖) ，他在诗歌创作方面颇有建树。
【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多 姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所理应的。
步骤四 精读课文 深层探究
课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献 呢？
【交流点拨】 一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实； 还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项 和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。
2．课文的主体部分详写 了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？
3.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权 和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？
【交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解， 诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种所获得的巨额收入，消除了读 者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
学法指导一：
【文章详略安排的原因】 详略的安排取决于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排详
写，反之，略写或不写。
4.你知道中国人获得诺贝尔奖？
四、当堂演练 达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸
1、根据下面消息的内容，将其概括为一句话新闻。(不超过15字)
本报珠峰大本营5月8日电(记者王霞光) 点燃奥运激情，传递人类梦想。今天上午9时17分，2008北京奥运圣火顺利登上世界最高峰——珠穆朗玛峰(海拔8844.43米)。8日凌晨，由19人组成的突击队员和支援队员从海拔8300米的突击营地出发，开始向珠穆朗玛峰顶峰发起冲击。参与本次登顶活动的19人包括突击组l2人，支援组7人。经过6个多小时的攀登，北京时间9时17分，第五名火炬手次仁旺姆(女)在海拔8844.43米的世界最高峰高举“祥云“火炬，向世界昭示2008奥运圣火攀登珠穆朗玛峰圆满成功。这是奥运史上难忘的时刻，中国人第一次把奥林匹克运动的圣火传递到世界的最高峰。
答案示例：①奥运圣火登顶(登上、传递到)珠峰。②奥运圣火攀登珠峰成功。(“珠峰”能够用“珠穆朗玛峰，’或“世界最高峰”代替。)
五、课堂小结
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等 等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提升我们的认知水平和获取信息的水平。1896 年，诺贝尔在意大利与世长辞。临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部 奉献出来， 以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的 遗言吧：
“全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。 在科学这个神奇的世界里， 我遨游了一辈子， 发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区 200 万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。”
当听到这儿的时候，你心中一定有很多话要说，请将下面的句子补充完整。 我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷，更敬佩他的无私奉献。
六、课外作业
1、阅读报刊上的新闻并理清新闻的结构。
2、完成达标测评。
附：板书设计
首届诺贝尔奖颁发
导语 诺贝尔奖的颁发者、颁发机构、颁发时间，颁发奖项。总括全文
主体 获奖者的国籍、姓名、所获奖项、所做贡献准确翔实背景、资金来源、资金、管理权和评奖权互为分离。