教师资格证自2015年实施全国统考，通过教师资格证考试和资格审核的考生，可取得由国家教育厅颁发的教师资格证书，该证书受到国家承认，在全国范围内通用。下面小编给大家整理教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(三)，希望大家喜欢！
教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(三)
一、单项选择题
1、 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( D )。
A.说服教育法
B.锻炼法
C.陶冶法
D.榜样法
2、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( D )。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
3、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( B )。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
4、( B )提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。
A.科顿
B.波斯纳
C.布鲁纳
D.布鲁巴奇
5、德育是指教育者培养受教育者( D )的教育。
A.政治立场和观点
B.政治思想品质
C.共产主义道德品质
D.品德
6、班级管理的基本功能是( D )。
A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B.帮助学生进行社会角的学习
C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D.调动班级成员参与班级管理的积极性
7、学校中常见的期末考试属于( A )。
A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.标准参照评价
8、教育是一种社会历史现象，产生予生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是( D )的认识。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
9、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于( C )类型。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
10、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是( B )。
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性
11、人类最早的教学手段是( B )。
A.文字材料
B.口耳相传
C.直观教具
D.黑板加粉笔
12、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( C )。
A.年龄影响力
B.性别影响力
C.个性影响力
D.学术影响力
13、小学生行为改变的基本方法不包括( C )。
A.强化法
B.自我控制法
C.全身松弛训练
D.示范法
14、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( B )。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
15、学生集体的特征首先是要有( B )。
A.集体舆论
B.共同目标
C.干部队伍
D.活动
16、 “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的( A )。
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价
17、课外活动的组织形式不包括( B )。
A.个人活动
B.文艺活动
C.众性活动
D.小组活动
18、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是( D )。
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B.发展学生的智力、体力和创造才能
C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高
19、解决问题的基本过程是( A )。
A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设
B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设
C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设
D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设
20、自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是( D )。
A.小组教学
B.道尔顿制
C.个别教学
D.班级授课制
二、简答题
21、简述教育研究在教育科学发展中的主要作用。
【答题要点】
(1)促进教育改革的动力;
(2)为提高教育质量与办学效益提供决策依据;
(3)发展和完善教育学科理论的基础;
(4)培养未来教育改革家的重要战略措施。
22、基础教育的入门性体现在哪些方面?
【答题要点】
基础教育的入门性体现在：一是各项教育任务的要求是基本、初步的、浅近的，是小学生可接受的;二是凡要求学生掌握的，必须是扎实的、牢固的，这样的基础才是坚实的。
23、 简述我国基础教育课程改革的内容。
【答题要点】
(1)课程结构。第一，整体设置九年一贯的义务教育课程;第二，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
(2)课程标准。国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
(3)教学过程。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
(4)教材开发与管理。教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。
(5)课程评价。第一，建立促进学生发展的评价体系;第二，建立促进教师不断提高的评价体系;第三，建立促进课程不断发展的评价体系。
(6)课程管理。为和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。
教师资格证面试报名条件
1.报名条件
报名参加重庆市中小学教师资格考试面试，须同时符合基本条件和学历条件，才具备报考资格。具体条件如下：
(一)基本条件
1.户籍在重庆市或持有重庆市公安机关签发的有效期内的《居住证》(非暂住证或者居住证明)的中华人民共和国公民。
2.在渝全日制普通高校在校三年级及以上年级学生，经重庆市教育委员会审定合格的中等师
范类学前教育专业在校三年级学生;重庆户籍在市外普通全日制高校就读的在校三年级及以上年级学生。
教师资格证报名条件有哪些
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