小学三年级下学期期末语文试卷（附答案）
1．
看拼音，写词语。
漫步在历史的长河里，我看到了中国劳动人民用zhì huì( )砌成的万里长城；用毅力xiū
jiàn( )的“世界第八大qí jì( )”——红旗渠。一路走来，这yán tú( )的风景无时无刻不令我们gǎn tàn( )。
2．用“√”给加点字选择正确的读音。
酿．蜜（niànɡliànɡ）匕．首（bǐpǐ）眼眶．（kuānɡkuànɡ）
扎．进（zhāzā）似．的（sìshì）剩．下（shènɡchènɡ）
3．
下列哪一项不符合
．．．课文内容：（）
A．寓言故事虽小但蕴含着深刻的道理，伊索寓言包含很多古罗马的民间故事，就像一个神奇的动物王国。
B．法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。
C．《我变成了一棵树》一文，从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了一连串有趣的故事。
D．《肥皂泡》的作者是冰心奶奶，课文写了她童年时代吹肥皂泡的经历，表达了她对童年时代快乐美好生活的留恋与向往。
4．下列四字词语中，书写全部正确的是（）
A．斤斤有味杞人忧天B．严丝合缝守珠待兔
C．争奇斗艳没精打彩D．和睦相处窃窃私语
5．给句子中的加点部分选择正确的解释。（填序号）
骄傲：A．自以为了不起，看不起别人；B．自豪；C．值得自豪的人或事物
①这次运动会我们班获得了一等奖，大家心里都骄傲
．．极了。( )
②“祝融号”成功驶上火星表面开启其探火之旅，这是中国的骄傲
．．。( )
③铁罐很骄傲
．．，处处看不起陶罐。( )
6．补充成语，并照样子仿写一个。
耿耿( )( ) 津津( )( ) __________
笔墨( )( ) 琴棋( )( ) __________
守株( )( ) 拔苗( )( ) __________
7．下列选项中，与“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”一句所运用的修辞手法相同的一项是（）
A．海底的动物常常在窃窃私语。
B．太阳就像一个大火球一样升起来了。
C．这些小虾，有的通体透明，有的稍带灰黑，有的略显青黑……
8．本学期你一定读了不少书吧，把读过的寓言故事分享给大家。
中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。我们读寓言，先要读懂_____再体会故事中_____。我读过的寓言故事有_____、_____。
9．根据所学内容完成填空。
（1）____________，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）
（2）竹外桃花三两枝，______________。（苏轼《惠崇春江晚景》）
（3）春潮带雨晚来急，_______________。（韦应物《滁州西涧》）
（4）_____________ ？过而能改，善莫大焉。（《左传》）
（5）近乡情更怯，_______________。（宋之问《渡汉江》）
（6）子曰：“君子和而不同，_____________。”（《论语》选读）
（7）人影给溪水___________了，钓竿上立着一只___________。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着______________。
（8）这地方的火烧云变化极多，一会儿__________，一会儿_________，一会儿
_________，一会儿___________。
（9）本学期，我们阅读了《伊索寓言》和《中国古代寓言》，其中我印象最深的故事是_______________，通过这个故事，我明白了___________________。
阅读下面文章，完成问题。
永不凋谢的玫瑰花
①校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
②这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
④正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
⑤“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，。”
⑦纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
10、在阅读中进行预测不是随意预测的，而是要有一定的依据。请根据短文内容完成下面表格。
11、划横线的句子，应该读出什么样的语气。（只填序号）
A．高兴B．悲哀C．疑问D．感叹
（1）第①自然段划横线的句子。( )
（2）第④自然段划横线的句子。( )
12、文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为________________；第二次“惊讶”是因为___________。
13、发挥你的想象力，把第⑥自然段横线处补充完整。
___________________________
14、你觉得题目“永不凋谢的玫瑰花”指的是什么？
________________________
阅读下面文章，完成问题。
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是湖蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一彩斑斕的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
15、在文中出“五彩缤纷”的两个近义词。
__________________________
16、用“———”在文中画出一个拟人句。
17、为什么把这些山谷叫作蝴蝶谷？
____________________________________
18、有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。本文第2～4自然段都有这样的句
子___________________。从位置上分析，段落的中心句可以在一段话的开头，也可以在一段话的_________还可以在一段话的_________。
19、台湾有景迷人的蝴蝶谷，我们宝鸡也有很多风景秀丽的地方，请选一处把它介绍给大家吧。
____________________________________
20、写作
同学们，在你的身边一定有不少有特点的人：勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌、爱看戏的爷爷、幽默风趣的爸爸……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。请选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。题目自拟，不少于300字。
【参考答案】
1．智慧修建奇迹沿途感叹
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慧、建、迹、途、感”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．niànɡbǐkuànɡ
zhāshìshènɡ
小学三年级语文下册期末试卷【详解】考查对字音的辨析与识记。
酿蜜：niàng mì
匕首：bǐ shǒu
眼眶：yǎn kuàng
扎进：zhā jìn
似的：shì de
剩下：shèng xià
3．A
【解析】A
【详解】此题考查我们对课文知识的掌握程度。
在选项A中，《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。
4．D
【解析】D
【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。
A项，斤斤有味应改为：津津有味。
B项，守珠待兔应改为：守株待兔。
C项，没精打彩应改为：没精打采。
5．B
【解析】 B C A
【详解】本题考查了一词多义。
一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。
①获得了一等奖，大家心里都骄傲极了。此句中的“骄傲”指自豪。
②“祝融号”成功开启其探火之旅，是中国的骄傲。此句中的“骄傲”意思是值得自豪的人或事物。
③铁管很骄傲，看不起陶罐，此句中的“骄傲”意思是自以为了不起，看不起别人。
6．于怀有味斤斤计较纸砚书画望闻问
切待兔助长刻舟求剑
考查词语的识记和仿写。
耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。
津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
AABC式类似的词语还有斤斤计较、恋恋不舍。
笔墨纸砚：是中国独有的文书工具，即文房四宝。
琴棋书画：在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（大多指中国象棋和围棋）、书法、绘画是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人四友”“雅人四好”。
四字属于同一类，分别表示一种事物。类似的词语还有望闻问切、魑魅魍魉。
守株待兔：喻不主动的努力，抱着一定的侥幸心理，希望能够有意外的收获。
拔苗助长：意为把禾苗拔起一点，来帮助它成长，借以比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
类似与寓言故事词语还有刻舟求剑、南辕北辙、买椟还珠。
7．B
【解析】B
本题考查对修辞手法的判断。
题干句子“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”运用比喻的修辞，本题是“荷叶”，喻体是“大圆盘”，喻词是“像”。选项A运用了拟人的修辞，“窃窃私语”是人才有的行为，这里形容海底的动物，赋予了海底的动物人的行为情感。选项B运用了拟人的修辞，将“太阳”比喻成“大火球”。选项C句子由“有的……有的……有的”构成，运用了排比的修辞。故
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