部编版小学语文三年级(下)期末阅读理解(课内+课外)专项练习题
时间:90分钟总分:100分姓名：
一、课内阅读
(一)燕子(节选)
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩—
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
小学三年级语文下册期末试卷1.选文第1、2自然段中描写燕子的动词有_______、_______、
_______、_______、_______。这些动词突出了燕子的( )
A.美丽
B.灵活
C.可爱
2.“叽的一声”表现了燕子飞行时_______的心情。
3.第3自然段作者为什么说是“几痕”，而不是“几根”或“几条”细线呢?
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(二)慢性子裁缝和急性子顾客(节选)
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我
可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——
秋天?夏天?春天?……”
“不,”裁缝说,“就在冬天。”
裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”
顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”
1.给文中加点的字选择正确的读音。
缝( féng fèng )
2.几家裁缝店什么时候才能给急性子顾客做好棉袄。根据课文内容连一连。
春天慢性子裁缝
夏天第三家
秋天第一家
冬天第二家
3.裁缝说要等到明年冬天才能把棉袄做好时，急性子顾客的反应是怎样的?
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(三)我变成了一棵树(节选)
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——
对了，鸟窝!
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了
舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
1.写出下列词语的近义词。
希望—( ) 喜欢— ( )
2.“它们就在枝头跳起了舞。”这是一个______句，我会用这样的修辞手法仿写一句。
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3.我为什么希望变成一棵树?
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4.我变成了一棵长着三角形、_________、长方形、_______、椭圆形、菱形等各种形状的________的树。小兔、________、小松鼠、小鸭子、________、小狐狸住在里面。
(四)花钟(节选)
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七草花在慕中苏
醒；月光花在七点左右舒展开自己的花液来香在晚上八点开花；花却在九
点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟
1.我知道鲜花盛开的美丽可以用这些四字词语______________、
_________________来形容。
2.用自己的话说说这一小节的内容。
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二、课外阅读。
（一）梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树阴下做功课，多么凉奭。有时，我仰起头来，透过密密匝匝的绿叶，看见金的阳光在闪烁。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出“呵呵”的笑声。我们把黑草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树!你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1.选文是按照________顺序来介绍梧桐树的。请你出相关的词语，写在下面的横线上。
_________________________________________________________
2.联系上下文，想一想再填空。
(1)短文中的“你”指的是_____________。
(2)“快乐地绽开在枝头”的“绽开”意思是_________。
3.为什么说梧桐树是我们的好朋友?
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(二)一棵红杏
杏树。
“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样!嘻，嘻!”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西，怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断。
杏树流着泪在雪中过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊!”地惊叫一声。“你靠什么力量活下来了，又开出这样美丽的鲜花?”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说:“希望，还有信念。”
1.写出下列词语的反义词。
坚硬( ) 熄灭( ) 希望( ) 弯曲( )
2.杏树在成长过程中遇到的挫折有_____________________、____
________________________和_____________________________。
3.杏树能活下来并开出美丽的鲜花是依靠____________________。
4.文中画波浪线句子是把杏树当作_____来写。文中还有这样的句子吗?用“”画出一个来。
5.给揭示文章中心的句子画上“ ”，并谈谈自己的理解。
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