幼儿园大班保护自己教案〔精选6篇〕
幼儿园大班保护自己教案1
设计背景
在人们的生活中自护,自救的平安教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里,受到家人的关心,保护似乎并不存在什么危险,但在生活中还是有很多事要注意和小心对待,通过学习有关平安知识,使幼儿树立自护,自救观念。形成自救的意识。
活动目的
1 让幼儿能理解并进步防火意识。
2 认识灭火器和简易灭火方法。
地震时如何保护自己3 培养幼儿敏锐的观察才能。
4 考验小朋友们的反响才能,锻炼他们的个人才能。
5 知道在发生危险时如何自救。
重点难点
1、重点:火灾的危害。
2、难点:如何让幼儿有自护,自救的意识。
活动准备
1 火警  图。
2 逃生路标图。
3 各种救火,灭火,火灾图。
4 灭火器。
活动过程
1 猜谜“火”的的游戏
师:“红彤彤,一在蓬,见风它就凶猛,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风,小朋友猜猜它是什么东西?”
师:“它是红的,而且没嘴它什么都能吃。”
师:“还有就是它怕水不怕风。”
生:“老师,它没有嘴怎么吃东西啊?”
生:“老师,那它有没有老虎凶啊?”
生:“老师,为什么它怕水不怕风啊?”
通过猜谜游戏互动,可以让小朋友开动脑筋,积极发现问题,能和老师互动解决问题。
2 发生火灾时我们应该怎么办?
过程一提问
师:“发生火灾时我们应该怎么办?”
(这一环节先让幼儿自己想想,这时“我”应该怎么做?)
过程二理解
师:“小朋友,在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警  是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片,让幼儿知道报警的  是多少)
师:“那报警后我们自己怎么办呢?”
“逃生,对吗?”(出示平安出口标识图)
师:“接下来我们自身平安后,应该灭火了是不是?”(展示灭火器图,告诉幼儿如何使用)
最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件,并教育幼儿要懂得保护自己,并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事,如生活中的火柴,打火机之类的危险品。
教学反思
在整个学习活动中大局部的幼儿都能理解到火灾的危害,也都能积极的提问出自己的疑问,
但由于幼儿的理解力还不够的原因吧,在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手,总的来说收获还不错,希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身平安形成保护意识。
由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧,在以后的工作我一定先多方理解以补自己的缺乏!
小百科:火灾〔huǒzāi〕是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中,将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。
幼儿园大班保护自己教案2
活动设想:
在日常生活中,我们常见一些不平安因素存在。如:低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、锋利的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍,稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理才能的进步,他们更需要理解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此,我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。
活动目的:
1、知道并能说出生活中存在的危险因素。
2、认识几种常见的标志,知道它们代表的意义,能积极做出反响。
3、培养幼儿的规那么意识,学会保护自己。
4、加强幼儿的平安意识。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。
活动准备:
幼儿生活中游戏时的原有经历,平安标志多种
活动过程:
(一)真实情景讲述----生活中存在的危险因素
(1)问题:
1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?
2、鞋带开了,鞋子太大,衣服太长容易在游戏中出现什么危险?
3、滑滑梯时拥挤,头朝下会怎样?
4、倒着走路,从高处往下跳会发生什么危险?
5、上下楼梯打闹会发生什么危险?
6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?
7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险
8、嘴里含着东西哭、笑,会发生什么危险?
(幼儿结合自己的活动,谈出自己的想法)
(2)小结:小朋友如今正处于长身体的时候,应该注意保护自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正确的姿势,要坚持体育锻炼,多晒太阳,游戏时,同伴间不能打闹,不能从高处往下跳。
(二)认识各种平安标志、符号,知道它们所代表的意义,并能做出积极反响。
老师出示平安标志,请幼儿认一认说一说,在哪里见过这些标志,这些标志什么意思,你见过这些标志会怎么做?
(1)制止标志(在红边框圆形内有一斜杠,是制止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志,生活中还看到哪些(制止吸烟、制止烟火。)