【导语】研究报告就是通过对事物的调查研究，总结出揭⽰事物本质或经验的东西，以书⾯形式写出来的⽂章。下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！
1.五年级研究报告怎么写
⼀、问题的提出
我们班同学的姓⽒各有不同，有多有少，我们想要了解⾃⼰姓⽒的来源和故事，我因此做了调查。
⼆、调查⽅法
1.查阅书籍
2.了解关于此姓的故事
3.了解此姓的分布情况
4.问⾃⼰的长辈、查祖籍
三、调查资料的整理
朱姓的来源：朱姓成于西周，以国名为姓，传周武王封曹挟于邾国，建都于邾。他的遗族以国为姓，称邾姓。后邾国被灭，邾国贵族为了逃亡，为了不忘祖国，去了⽿字旁，改姓朱。2018年朱姓⼈⼝为1500多万。
四、结论
起源于朱襄⽒，以先祖名字为⽒。朱襄⽒是伏羲⽒的⼤⾂，被封于朱，以⾚⼼⽊为图腾，后来朱襄⽒成为“炎帝”，三代炎帝朱襄⽒均活动于今河南柘城⼀带，后代以朱为姓⽒。
有诸多姓⽒如曹、⼦、姬、祁姓都因历史原因⽽改朱姓。
朱姓在历也出了许多名⼈，如理学⼤家朱熹，散⽂家朱⾃清，⾰命⼤将朱德元帅，都在历青史留名。
2.五年级研究报告怎么写
⼀、问题的提出
我们班有⼀个同学姓“燕”，我第⼀次听说有这样的姓。“燕”姓是怎么来的？历有姓“燕”的名⼈吗？现在的“燕”姓是不是我国⼈⼝最少的姓⽒呢？带着这些问题，我对“燕”姓的历史和现状做了⼀次研究。
⼆、研究⽅法
1、查阅书籍和报刊。
2、询问⾝边的⼈。
3、其他⽅法。
三、资料整理
经过查阅资料，我知道了关于“燕”姓起源主要有三：据《名贤⽒族⾔⾏类稿》、《通志·⽒族略》、《⼴韵》及《史记·燕召公世家》载，召伯封于北燕，其后以国为⽒；据《通志·⽒族略》载，黄帝之后有南燕国，始封国君伯倏为黄帝之⼦，后以国为⽒；据《后汉书·鲜卑传》所载，晋末鲜卑族慕容⽒前后建⽴了四个以燕为号的国家，国亡后以国为⽒。
“燕”姓的历史名⼈有：宋代礼部郎，计量发明家燕肃，燕太⼦丹燕丹，宋代画家燕⽂贵，春秋时有孔⼦的得意弟⼦燕及，明代有永乐举⼈燕善。
现状据统计，“燕”姓在2021年的百家姓⾥⾯应该排第303名，不⼀定很准确，但燕的姓⽒是已经有26。4万⼈，占全国的0.021%。燕姓在全国的分布⽬前主要集中于⼭东，为燕姓第⼀⼤省，其次分布于⼭西、青海、四川、河南、河北，以上六省约占全国燕姓总⼈⼝的79％。
四、研究结论
1、我国的燕⽒家族，是以国为姓⽒，⽽燕国⼜因燕⼭⽽得名。根据历史学家的考据，距今3000多年以前，周天⼦⼤封诸侯，把有功于周室的⼤⾂召公奭封在蓟地，召公巡视⾃⼰的封地时，被雄伟秀丽的燕⼭所吸引，就把⾃⼰的国家取名为“燕”。燕国⼀直传到战国末年才被秦始皇所灭，从此，燕国的公族就以故国号为姓，世称燕⽒。
2、燕⽒的得姓，⼤约有2200多年的历史。
3、燕⽒的源流，根据《名贤⽒族⾔⾏类稿》记载，燕⽒出⾃纂姓，是《史记》上记载的召公奭的后代，是周的同姓，被分封于燕国，传国⼀共四⼗⼆世，⾄王喜这⼀代为秦国所灭，后世⼦孙就以国为⽒。
4、汉代有功⾂宜城侯燕仓，后汉有中郎将燕瑗，望族出于上⾕、范阳。故燕姓后⼈奉召公奭为燕姓的得姓始祖。
3.五年级研究报告怎么写
⼀、问题的提出
我们班上有两个同学姓王，爸爸经常和我开玩笑说：“五百年前，你和王钧杰是⼀家。”妈妈听到我和爸爸的对话后，不紧不慢地说：“姓⽒是我国颇具特⾊的⼀种⽂化，很有研究价值!”我⼼⾥疑惑不解，⼼想：
姓⽒⽣来就有，有什么好研究的?于是带着这个疑问，我展开了对王姓的历史和现状的研究。
⼆、调查⽅法
1.浏览有关中华姓⽒的书籍，上查阅、了解王姓的来源和历史名⼈;
2.通过报刊了解王姓的⼈⼝和现状;
3.询问⽼师、⽗母、祖辈，了解王姓⼈⼝和分布地区情况;
4.通过其他渠道，搜集王姓的名⼈故事。
三、调查情况和资料整理
书籍《百家姓》王姓的起源
传说殷商王⼦⽐⼲，因屡次劝谏纣王，被剖⼼⽽死。⽐⼲被杀后葬在当时国都朝歌附近，他的⼦孙世代为他守陵，同时为了纪念他，便改以王为⽒。
络历史王姓名⼈王昭君、王莽、王充、王羲之、王献之、王勃、王维、王安⽯、王昌龄、王之涣等。
络王姓⼈⼝数量据统计，王姓为中国第⼀⼤姓，有9288.1万⼈，占全国⼈⼝总数的7.25℅。
爸爸的陈述王姓族谱在四川珙县下罗乡五星村保存着清王廷等主修光绪四年刊印的王⽒族谱。
四、结论
1.我国的王姓历史悠久，传说殷王⼦⽐⼲，因屡次劝谏纣王，被剖⼼⽽死。⽐⼲被杀后葬在当时国都朝歌附近，他的⼦孙世代为他守陵，同时为了纪念他，便改以“王”为⽒。西汉末王莽建⽴新朝始，建国⼆年下诏说：明德侯刘龚、率礼侯刘嘉等三⼗⼆⼈皆知天命，或献天符，或贡昌⾔，或捕告反虏，厥功茂焉。诸⽂与三⼗⼆⼈同宗共祖勿罢，赐⽈王姓。这也是王姓⼈⼝增长的⼀⼤原因之⼀。
2.在历史中王姓名⼈辈出。有江南四⼤美⼥之⼀王昭君，东汉⼤思想家王充，被誉为“书圣”的东晋书法家王羲之。唐朝诗⼈王维、王昌龄、王之涣，北宋政治家、⽂学家、思想家王安⽯，元朝画家王冕。
3.经公安局治安管理局对全国户籍⼈⼝的统计，王姓为中国第⼀⼤姓，有9288.1万⼈，占全国⼈⼝总数的7.25℅。
4.五年级研究报告怎么写
⼀、提出问题
寒假过后，因为疫情，学校不能按时开学。很多⼩学⽣在家学习时学习效率很低，这到底是什么原因
造成的呢？他们的学习有哪些⽅式？在他们学习时，家⾥其他成员在做什么呢？到底有没有什么⽅法可以提⾼他们的学习效率呢？带着这些问题，我对⼩学⽣的学习效率做了⼀次研究。
⼆、研究⽅法
1、络搜索
2、家长电⼦调查问卷
3、采访⼩朋友
三、资料整理
学习⽅式：上课，⽼师络直播，线上指导线下的阅读和作业。
家庭其他成员活动：在孩⼦学习时，其他家庭成员活动⽐较⾃由，有看电视的，有玩⼿机的，有做游戏的，有做家务的，有⼤声地聊天谈笑的；和孩⼦⼀起读书学习的很少。
年龄与学习效率：⼀般来说，三年级以下的孩⼦，特别容易⾛神；四年级以上的孩⼦，相对要⾃律⼀些，六年级的孩⼦⾃制⼒。
四、研究结论
（⼀）⼩学⽣学习效率不⾼的原因：
1、年龄⼩，⾃律性差。
2、学习⼯具离不开⼿机、平板和电脑，⾥⾯的游戏要诱惑⼒要⼤于学习内容。
3、家庭其他成员的活动分散了他们的注意⼒。
（⼆）解决办法：
1、对年龄较⼩的孩⼦，家长要多关注，多提醒；
2、课之外，尽量让孩⼦少接触电⼦产品。
3、⽗母应以⾝作则，营造出家庭学习氛围。
5.五年级研究报告怎么写
⼀、问题的提出
据调查我国现有盲⼈500多万，低视患者近千万⼈，尤其是在⼉童及青少年当中，患病率极⾼。全国学⽣体质健康调研最新数据表明，我国⼩学⽣近视眼发病率为22.78％，中学⽣为55.22％，⾼中⽣为70.34％。更令⼈震惊的是，有份调查报告称，国内因⾼近视致盲者已达30多万⼈。因此⼉童及青少年近视的防治越来越为学⽣、家长及社会所关注。我们班有多少名近视的同学？那些近视的同学们⼜为什么近视了？近视该如何预防？仅仅是不良⽤眼习惯造成的吗？为了解⼩学⽣近视情况及引起近视的相关因素，我们⼩组对本班近视情况做出了调查，并对其作出了分析。王子文年龄多大
⼆、调查⽅法：
1．⾃⼰观察、记录。
2．调查、访问。
3．从书籍报刊中摘录。
4．利⽤络搜索。
三、调查情况和资料整理：
1.我们班⽬前已有2⼈近视，约占全班⼈数的4.2%，其根本原因就是平时不注意爱护眼睛，没有对预防近视引起重视。
2.近视成因较多，其因素主要有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致⼩学⽣近视的主要原因是不注意保护眼睛，读、写姿势不正确，光线不适宜，睡眠不⾜，过度地看电视、玩电脑，摄⼊⼤量的蛋⽩质。
3.近视眼也称短视眼，因为这种眼只能看近不能看远。这种眼在休息时，从⽆限远处来的平⾏光，经过眼的屈光系折光之后，在视膜之集合成焦点，在视膜上则结成不清楚的象。远视⼒明显降低，但近视⼒尚正常。
四、结论
（1）近视的主要原因：
1.看电视、电脑距离太近，时间太长；
2.所看电视的画⾯浓度太深；
3.读写姿势不正确；
4.在光线太强或太弱的阳光下读书学习；
5.长时间的坐在电脑、电视前；
6.不合理饮⾷；
7.在车厢等动荡的场所⾥看书；
8.不认真做眼保健操，没有保护眼睛的意识；
9.遗传因素。
（2）预防近视的⽅法有：
1.看书时坐姿要端正，光线要充⾜。读写要做到离课桌⼀尺，胸离课桌⼀拳，眼离课本⼀尺。
2.每天坚持做两次眼保健操。
3.尽可能少上或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
4.合理饮⾷，注意营养。
5.改善学习环境：定期要检查学习环境的采光、照明是否充⾜，并采取相应的措施。
6.定期检查视⼒。
7.看电视半到⼀⼩时以后⾄少休息5-10分钟，不要躺着看电视等。
⼤家⽆论在哪⾥，都⼀定要谨记保护视⼒，爱护眼睛，因为“眼睛是⼼灵之窗”，失去了眼睛，就⽆法看到多姿多彩的世界了。让美丽的眼睛陪伴我们⼀⽣！
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