听歌在课前播放，以便减少课内听歌的时刻，同时亦可活跃气氛；可是，上课铃声响后，歌曲却无法播放，于是就直接提问，以至于部份课前没有注意听歌的同窗感觉莫名其妙，自然也就不能如教学设计的那样有效引入新的内容。
1.执教者课前做好充分预备，深切钻研讲课内容，注重把知识和能力及深切浅出又扎扎实实地教授给学生。
一点希望：若是两位教师能采纳合作小组学习的模式，成效会更佳。第一，每一小组都安排一至二个英语相对较好的同窗在活动及学习中起带头作用。按教师的要求进行对reading的话题和subjuntive mood 的难点进行讨论，在合作进程中，以一带一或带二的模式，如此能比较全面地照顾各个层次的学生。而且，在合作进程中能真正表现把课堂还给学生，让学生自己讨论，解决问题，给学生练习的机遇，从而让学生产生自信，对英语产生爱好。
尽管三节英语课是由不同年级不同风格的不同教师教授的，可是每堂课听课的教师都场场爆满，
还能不时听到教师们对二附学生的表现发出赞扬的声音。师大二附中在英语教学方面的成绩是有目共睹的，尽管说一流的生源和初中就开始培育起的英语能力对高中英语课的上课成效和上课模式有专门大帮忙，可是通过一个下午的学习仍是让我感觉在教育教学方面收成很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。由于时刻冲突的关系，我有幸听到了张教师和葛华教师的两堂课，下面就谈谈我的一点感受：
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是明年课改的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。特别是张教师的那节课，师生互动自然流畅，生生互动更是让人留下深刻的印象。从一上课的performance到最后的interview，学生的踊跃性都被充分调动了起来，一节课里能参与到课堂中取得锻炼表达自己方式和创意的学生人数很多，而且不难看出学生也乐在其中。在葛华教师那节课中，学生主体性的表现又是另一种方式，她更强调让学生从调查研究入手，与家人同窗交流方式，
从而形成并表达出自己的方式。这两位教师都准确的抓住了学生的年龄特点，高一的学生比较活泼爽朗，但语言沟通能力有限，通过演出的形式更能发挥这一特点；而高三的学生不一样，心理更成熟稳重，有自己的一套方式，语言沟通能力也有了必然的水平，因此只要加以引导，让他们把握正确的表达观点的方式和给与足够的机遇，他们就能够把所学和已知内容融合起来，变成自己的东西。可见，调动学生踊跃性是很讲究方式和技术的。
网易云怎么一起听音乐二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
两位老师的课都体现了这一点。无论是语音语调，还是对整堂课的设计及把握都有相当的水准。特别是葛华教师的语音语调给大伙儿留下了深刻的印象，在最后总结的时候她提到了教师自身的不断练习和提高，我想，这也给诸位教师提了个醒，学生接触英语的最直接者确实是英语教师，若是英语教师本身的素养不够，学生学习英语的踊跃性和语感的培育也会受到直接阻碍。而教师自身的良好素养，不仅体此刻对试题的研究和规律的总结，同时也包括语音面貌，文化常识等综合的方面。当咱们要求学生多读英语多看英文杂志时，咱们自己应该先以身作那么。
--------
3天的初中英语优质课评选活动终止了。我有幸被学校派往德州五入耳课学习。感激学校给我提供了一次不可多得的学习机遇。这为咱们英语教师的业务素养提高提供了一次不可多得的学习机遇，通过参加这次活动。我收成颇丰，让我近距离地领略到每们教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学技术，这些优质课有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈谈我的几点感受。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和保证。我发现优秀的教师均有一下特点：
1、 口语流利、发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课堂的理解、才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言。
2、 善于利用多媒体及辅助教学手段。使孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动。
3、 教态亲切、表情丰富、在课堂上能轻松、活泼潇洒的进行授课，富有艺术性。
4、 有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。在教学中能优化教学，提高效率，比如：亲切的问候和交流，拉近老师与学生的距离，别出心裁的组织教学，唤起学生的注意，丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣，提高学生的交际能力，以听说为主，多元化
的练习，引导学生实践，真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激起学生的主体参与意识，教师在教学是以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接关系到教学的效果，重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。
作为一名年轻的老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎能样才能上好课，如何才能上出让学生喜爱的课？如何让自己的语言更优美，让自己的学生更喜爱？如何才能培育学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了问题去思考，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
反思之余，真的庆幸，我还年轻。只有激情和对工作的热情是远远不够的。自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的业务素质，英语一天不看，不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。其次，热情永远不能跟经验相抗衡。虚心向别人学习，充实自己。做一个永
不自满的学习者。
今天下午去中加双语学校聆听了两位优质课决赛选手出的展现课，同时还聆听了杜效明教师的专题讲座，他们精湛的教学艺术和良好的综合素养，给我留下了深刻的印象，让自己收成颇丰。
第一节课的讲课教师是罗曼青教师，给人最大的印象确实是她充满了激情和活力，感染力强。她充分利用学生感爱好的话题：以学生熟悉的英文版《西游记》主题曲导入，通过中外名著中典型人物的图片呈现，话题讨论引出本课的主题。新词的教学都放在真实、有效的情景中分散呈现，为新课的教学做好铺垫。并通过Who is he/she？游戏让学生看词猜人物、Share and describe游戏引导学生分组自己喜爱的人物进行描述，再通过自我描述巩固所学的辞汇，最后师生在一首轻快的英语歌曲中终止。整节课教师，思路清楚，层层递进，教师驾驭课堂的能力强，并能及时评判学生，充分表现了新课程理念，让学生欢乐的学习英语。
第二节课的讲课教师是市二中的张致祥教师，给人最大的印象是成熟稳重声音很有感染力。课前播放一段录像，主题是环保，他以学生熟悉的雨山湖图片导入，通过不同环境对照引出话题The Environment，然后让学生别离观看垃圾污染、大气污染、水污染、树木被伐、沙
尘暴等短片，每一个短片终止教师都引导学生用自己的语言进行描述。接下来教师给出几组反映污染的不同图片让学生看后，依照表格分组讨论，写出这些污染给人们带来的危害，并提出改良方法。最后教师设计一个问题，让每一个学生谈论作为一名学生自己在生活中能为把咱们的地球变得漂亮做些什么，并把想说的话写在爱心卡上，最后向全班汇报并把爱心卡贴在黑板上教师画好的树上，教师总结再次点题。学生活动时教师来回巡视，给足活动的时刻，关注学生中存在的问题，不轻易打断学生的思维，给学生独立试探及交流的时刻，不只为了完成教学任务而教学，人本思想取得了充分的表现，环保思想渗透在教学的每一个环节，真正表现了学以致用的教学思想。
总之，两位教师的课都十分出，受到了评委的确信，也感动了听课教师，讲课进程中学生超卓的表现和终止后烈火的掌声确实是最好的证明。两位教师的口语都超级流畅，教材的熟悉度和处置都十分到位，课堂的驾驭能力尤其是应变能力给人印象深刻，各个环节的处置缜密，过渡十分自然。两位教师在处置文本材料时都关注了学生，使难的内容变得简单，枯燥的内容变得有趣。活动设计都有层次性，幸免了单一造成课堂的沉闷；对教材也进行了整合，没有完全教教材，个别地址通过处置更能表现教学中面向全部学生的“以人为本”的理念。中加双语学校的的学生也给我留下了深刻的印象，个个胆大心细自信，敢想、能想、会
想，敢说、能说、会说，这与他们平常注重“双基”的训练是分不开的，他们的表现让我深深的反思：辞汇是整个英语教学的基础，离开了辞汇的英语教学就像是没有打地基的建筑物，终究是要失败的，两位教师对辞汇教学的重要性都很明确也很关注，结合语境让学生在话题中学习辞汇，学生学得轻松愉快。
两节课后，杜教师的点评简练、到位，充分确信了这次竞赛列位教师的出表现，整体水平的提升，也提出一些建议，如教案的撰写，目标的定位准确性等，听了很受启发。在教学中依照学生准确信位教学目标，设计教学活动，让每位学生在英语课堂上欢乐、自信地学习英语，这是新课程进展的需要，也是咱们每位英语教师应该尽力的方向。
发布评论