[摘 要] 嘉兴旅游必去十大景点大学生转专业目的是让学生能够根据自己的特点和兴趣，自由地选择适合自己的专业去学习。但随着转专业体制的深化，产生越来越多的问题。本文通过调查和分析山东农业大学经济管理学院近五年学生转专业的结果，指出专业政策实施过程中出现的问题及相应的解决措施。
[关键词] 本科生；转专业；原因；问题；对策
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 01. 078
火车票怎么网上订票大学生年度个人总结 [中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2018）01- 0189- 05
0 学前教育实习总结引 言
高考是学生人生第一次重大转折，考生能否成功达到自己选择的理想志愿影响其未来的
发展。部分学生因知名学校和热门专业招生名额的限制，或者因父母对子女前程的干预，或者因为高考成绩不够理想等原因，最终未能进入自己理想的专业进行学习。自2005年教育部颁布并实施《普通高等学校学生管理规定》文件以来，明确提出大学生允许转专业，即“学生可以按学校的规定申请转专业，学生转专业由所在学校批准”[1]。各高等院校本科生第二次选择专业（以下称转专业）制度纷纷出台，这给了那些连锁酒店有哪些“入错行”的学生开启了一扇希望之门。其实，早在2002年复旦大学就率先开启了244名学生转入新专业的先河[2]。这个政策的初衷是让学生能够根据自己的特点和兴趣，自由地选择适合自己的专业去学习，从而使得每个学生都有机会发挥自己的潜质，实现自我理想并成才报国。尽管各大高校根据不同专业性质制定出学生转专业比例的不同（5%～30%）[3-6]，但都出现了同样的问题，如各专业学生人数比例的失调（尤其是基础学科、边缘学科和新建学科等人数减少）、就业市场失去平衡、教学效果受到影响等现象，因此盲目转专业的后果值得反思。
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