时间: 2017年4月7日 地点: 行政楼会议室
韦紫明学科: 语数英等 主持人:陈燕喧
活动主题：四人小组合作交流研讨，暨陈燕喧老师的公开课评课
参会人员：龙岗中学“四人合作小组”部分成员
中心发言人：刘锦钰 姚颖妍 记录人：王春辉
会议内容：
一、 主持人宣讲
请大家签到，长话短说，有请燕喧老师谈谈本节课的构思设计。
二、交流探讨
（一）主讲人陈燕喧老师发言
本节课的内容较简单，通过计算将“分解因式”提出来。本节中考的考点题型以填空、选择等形式考察，大题中偶尔会出一点点。上课采用“四人合作小组”的模式展开，通过做题、登分、讨论、抽查、随堂检测等手段，力争让学生有所收获和提高。尤其称赞3号和4号同学，本节课表现优异，而1号和2号同学稍显沉闷。不足之处是缺少审题的训练，学生都在埋头写，没有关注正反面。本节内容，只安排一个课时，请大家多提宝贵建议。
（二）姚颖妍老师发言
三张试卷，临时改的，真的辛苦燕喧了。整节课采用“四人合作小组”模式，非常流畅。好的不说，提两点建议：①小测，有点赶和仓促，能不能提前发放，课前练习了？②从活动到引导进来，快一点，易于让学生理解。用字母带入是不是改为数字带入会更好？因为都是相同的原理告诉他们，之后题再拿出来讲述一下。试卷上苹果和雪梨的例子很好，是不是没讲透？
（三）成员杨老师发言
引入是不是可以精简一下，少一点，是不是概念这里再着重强调一下。整体感觉和颖妍一样。
三、 主持人小结
燕喧的能力，课堂组织和成绩是摆在那里的，十分优秀。这节课最好上成常规课，让大家能够模仿学习。主要谈四点：①试卷太多，可以少点。整合内容，一张就足够了。另外关于分数的不要框死，要方便评分；②活动转换太多，有14个，一节课建议8到9个就可以了。也不觉得本节课有多难，直接抽抢进入就可以了。可以从概念入手，相同的东西，学生容易暴露问题，没讲透，学生不怎么进入状态，针对性不够； ③确定因式分解的方法部分先后，比如符号和序数两种，次数不是孤立的，内容不多，不需要多，直接小测，不要被课限制住，题目再涉及点符号和序数的，出题模式可以拓展一点；④点评方法针对性不够，中下等学生没有顾及到。总之，要完成提炼，越精越好，做到师生的提高都不封顶。此外，建议每个备课组每周有一节公开课，互评，易于提高，同时记得上交相关上课的材料和教案。
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