幼儿园篮球教案优秀7篇
    作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园篮球教案，希望能够给您提供一些帮助。
 
篮球大班教案 篇一
    目标：
    1．通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。
    2．发挥想像力、创造力，并能完整地表达。
    准备：
    I．回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果（金橘）、蔬菜（西红柿）等。
    2．表示各种连接方法的字卡。
    过程：
    1．游戏：朋友
    ①师：我们来做个“朋友”的游戏。听到音乐响时，马上到你的朋友，并用各种方法连接起来，表示你们是好朋友。
    ②幼儿听音乐进行游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止。
    ③引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。（手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。）
    2．尝试连接
    ①师：我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，你们认识它们吗？它们都叫什么名字？
    ②师：它们也想好朋友，你们能帮它们连一连吗？
    ③幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。
    3．交流分享
    ①师：你是选用哪两样东西的？用什么方法把它们连接起来的？(如，我用牙签把一个个金橘
    串起来；我用订书机把这些纸订起来，像一本书。)
    ②出示表示各种连接方法的字卡，如“钉…‘串”等，鼓励幼儿想出更多的连接方法。
    4．发挥创造
    ①请幼儿再次探索，充分发挥想像力和创造力，使连接物成为一件有用的东西。
    ②教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。
姚明个人资料    5．表达表现
    鼓励幼儿展示作品，分享成功的快乐。如，“我把绳子和雪花片连接成一串项链…‘我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”，等等。
    6．延伸交流
    鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。
 
幼儿园篮球游戏教案 篇二
    设计意图：
    每次晨练的自由活动时间，大部分幼儿争先恐后地选择玩球，部分幼儿常为没选到球或球没气来老师帮助。鉴于幼儿喜爱球以及球有多种玩法，我便设计了《好玩的球》这一活动方案，让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能并掌握新玩法。
    一、活动目标
    1、练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。
    2、乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。
    二、活动准备：
    皮球人手一个录音音乐。
    三、活动过程：
    1、准备活动。
    带领幼儿练习自编球操：上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。
    2、供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征。
    师：今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗（幼儿自选一个喜欢的球）请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。
    师：你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。
    3、幼儿探索玩球方法。
    幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法。
    师：我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩
哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。
    4、幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。
    师：刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？
    （1）用手拍着玩的（教师组织幼儿集体练习拍球）
    （2）把皮球放在地上滚来滚去玩的。
    （3）把皮球扔高再接住
    鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习相互抛接球。
    5、夹球跳
    师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？
    教师示范：把球夹在两腿间，然后跳起来，这叫夹球跳。
    幼儿练习2—3次
    6、集体游戏：《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。
    师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。
    比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。
    7、结束
    师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗？
    8、放松运动
    师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！
    活动反思：
    这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！
 
幼儿园篮球教案 篇三
    一、活动背景：
    随着时间的推移，2008年北京奥运会的临近，迎奥运的活动在我园火热开展，孩子们对奥运的知识知道的越来越多，好奇心也越来越强，对奥运场上的英雄们也越来越崇拜，有天早锻炼时，我带着孩子们来到操场上拿着篮球练习如何投篮，看谁投的又准又好，孩子们一个个投的可认真拉，纷纷按照我将的投篮姿势在
往篮球架上投着，这时，突然有个小男孩跑到我面前，高兴的说：老师，我投中了，投中了，长大了，我要做篮球队员，我要学姚明。顿时“姚明”两个字，让我眼前一亮，是呀，奥运会的各个项目冠军孩子们知道了不少，唯独在篮球项目上没有给孩子介绍过谁，这孩子这么喜欢篮球运动，何不趁此让他们认识了解姚明呢？于是，我便设计了《姚明与篮球》的社会活动，让他们认识中国的篮球明星姚明，知道他与篮球的故事，通过活动激发幼儿热爱体育运动，热爱篮球，从而引发一种热爱祖国长大为国争光的伟大情怀。
    二、活动目标：
    1、了解篮球队员姚明的故事
    2、引导幼儿热爱篮球运动，激发热爱祖国，为国争光的情怀。
    3、培养幼儿不怕困难，做事有信心，有恒心，成功一定属于自己。
    三、活动重点：
    1、了解篮球运动员姚明的成常经历，以及在赛事中的表现。
    2、知道没有事情是可以一帆风顺的，只有通过不断努力，有恒心，有信心去做才能成功。
    四、活动难点：
    通过姚明的故事，从而懂得不怕困难，坚持不懈才能成功的道理。
    五、活动准备：
    1、知道打篮球的`基本知识
    2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及图片
    3、学会拍打和投篮的基本动作
    4、收集关于姚明的个人资料
    六、活动过程：
    1、看录象（姚明打篮球时的精彩录象）
    请幼儿说出录象的人正在干什么？谁投篮投的准？你知道他是谁吗？
    （孩子们目不转睛的看着录象，当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时，纷纷大喊：
    “哪，姚明，姚明，你真棒……教室里顿时一片欢呼，鼓掌孩子们完全融入到比赛中去了，当录象完毕，提问时，他们个个积极踊跃举手，参加讨论姚明的故事）
    2、认识姚明，让幼儿了解一些关于姚明的资料，如，身高，体重，出生地，球衣号码，场上位置，打篮球时的特点等等
    （当我讲关于姚明的个人资料时，孩子们昂着头认真的听着，求知欲很强的他们连姚明的个人小细节也不愿放过，甚至有个孩子用好奇的眼神问：老师，你知道姚明叔叔今年几岁了吗？）
    3、使幼儿初步了解NBA是世界顶级的篮球协会，并请幼儿想一想，姚明为什么可以进入NBA，成为登上NBA的中国球员。
    （由于NBA这个词在孩子的脑海中出现的太少，有的孩子甚至没有听过，因此，我在给孩子讲姚明进入NBA时，做了一个前期的铺垫，把篮球运动比成一座宝塔，NBA就是塔顶，使孩子对NBA的理解更简单明了。