⼩学⽣⼩古⽂教学要点------寓⾔故事篇
⼩学⽣⼩古⽂教学要点------寓⾔故事篇世界最大的岛屿
（⼀）
1课《龟兔竞⾛》（课⽂12课）
【课⽂】
龟与兔/竞⾛，兔/⾏速，中道/⽽眠。龟/⾏迟，努⼒/不息。及/兔醒，则龟/已/先⾄矣。
——选⾃《意拾喻⾔》
【注释】
竞⾛：赛跑，⽐赛奔跑。竞：竞赛，⽐赛。⾛：跑。⾏速：⾛得快。⾏：⾛。速：快
速。中道：中途。迟：慢，缓。息：停⽌，歇。及：直⾄，等到。则：连词，起到连接句⼦的作⽤，可不⽤解释。⾄：到。矣：语⽓助词，相当于“了”。
【译⽂】
乌龟与兔⼦赛跑。（虽然）兔⼦⾛得很快，（却在）中间的时候睡起了觉。（虽然）乌龟⾛得很慢，但努⼒地向前⾛，不停息。到兔⼦醒来的时候，乌龟已经先到达了终点。
【提⽰】
1、古⽂往往单字为词，请为下⾯的字组词。
竞：⽐赛，互相争胜：～争。～赛。～技。～选。
速：快：～记。～效。～印。～写。～成。飞～。神～。
迟：慢，缓：～缓。～钝。～疑。～滞。
息：停⽌，歇。休～。歇～。～怒。～兵。～事宁⼈。平～。
2、读⼀读，记⼀记。
龟兔赛跑笨鸟先飞锲⽽不舍孜孜不倦
持之以恒贵在⼼专半途⽽废⼀曝⼗寒
⼀曝⼗寒：曝：晒。原意是说，虽然是最容易⽣长的植物，晒⼀天，冻⼗天，也不可能⽣长。⽐喻学习或⼯作⼀时勤奋，⼀时⼜懒散，没有恒⼼。
锲⽽不舍：锲：镂刻；舍：停⽌。不断地镂刻。⽐喻有恒⼼，有毅⼒。
3、写作点拨。
以事件发展为顺序，⽤对⽐的⽅法描写。
兔⼦—（开始）⾏速—（中途）中道⽽眠—（结果）输了
乌龟—（开始）⾏迟—（中途）努⼒不息—（结果）赢了
3、《龟兔竞⾛》喻意。
这个故事告诉我们做任何事情都不能像兔⼦⼀样骄傲，骄傲就会失败；要像乌龟那样脚踏实地，坚持不懈，才能获得胜利。
2课《五官争功》（课⽂13课）
【课⽂】
五官争功
⼝与⿐/争⾼下。
⼝⽈：“我/谈古今是⾮，尔/有何功/居上我？”
⿐⽈：“饮⾷/⾮我/不能辨。”
眼谓⿐⽈：“我/近鉴/毫端，远观/天际，唯我/当先。”⼜谓眉⽈：“尔/有何功/居上我？”
眉⽈：“我虽/⽆⽤，亦如/世有/宾客，何益/主⼈？⽆/即不成礼仪。若/⽆眉，成何/⾯⽬？”
——选⾃《唐语林》
【注释】
五官：课⽂中指⾯部五种器官：⼝、⿐、眼、眉、⽿。尔：你。何：疑问代词，什么。居：呆在。谓：对某⼈说。鉴：观察，审察。毫端：细微、细⼩的东西。唯：只有。当：应当，应该。亦：副词，也，表⽰同样。益：益处，好处。
【译⽂】：
嘴巴和⿐⼦⽐谁的功劳⼤。
嘴巴说：“我能谈论古今的对与错，你有什么功劳位居在我上⾯？”
⿐⼦说：“吃东西必须有我，没有我就不能分辨⽓味”
眼睛对⿐⼦说：“我近处可以看到毫⽑末端，远处可以看到天边，只有我应当排名最先。”⼜对眉⽑说：“你有什么功劳位居在我的上⾯？”
眉⽑说：“我虽然没有什么⽤处，也就如同世上有宾客，对主⼈有什么益处呢？但是没有就不符合礼节。如果没有眉⽑，那成什么⾯⽬了啊？”
李祥祥女友【提⽰】
1、解释字的意思并组词。
尔：你，你的：～⽗。～辈。～汝（你我相称，关系密切）。～曹（你们这些⼈）。～虞我诈。
吾：我，我们：吾⾝。吾师。吾国。吾⼈。吾辈。
何：疑问代词，什么、为什么。～⼈。～事。～往。从何⽽来。～必如此。
亦：也（表⽰同样），也是：～⽆不可。～步～趋。反之亦然。亦庄亦谐。
2、⽂段解析。
眉⽈：“我虽⽆⽤，亦如世有宾客，何益/主⼈？⽆即不成礼仪。若⽆眉，成何⾯⽬？
没有宾客的主⼈（喻体）
没有眉⽑的脸（本体），就像没有宾客的主⼈这眉⽑⼀开⼝就打了个⽐⽅，说没有眉⽑的脸
⼀样，没⾯⼦，不像样。家⾥常有客⼈来，虽然对主⼈没啥益处，但却显得主⼈⼈缘好，懂礼仪。如果家⾥总是没有客⼈来，就显得你这⼈为⼈不⾏，不懂礼仪，别⼈不愿意与你交往，就很没⾯⼦，不像样。（亦如世有宾客，何益主⼈？⽆即不成礼仪。）从对这个⽐⽅的分析，可以看出宾客相对主⼈的重要性，因此也就得出“眉⽑”相对“⾯⽬”的重要性。所以，眉⽑最后
说，“若⽆眉，成何⾯⽬？”没有眉⽑，是挺难看的，脸不像个脸。
是啊，其他器官只是说⾃⼰多么多么有⽤，该住楼上，这眉⽑直接说没我点缀，你们这脸还叫个脸吗？还在这⾥争个啥劲！所以，眉⽑说的第⼀句“我虽⽆⽤”，并不是说⾃⼰真的⽆⽤，
她正话反说，以退为进，通过巧妙的⽐⽅说明她⽤处最⼤。
3、五官中还有谁没有说话？你也仿照⽂中的语句替他说⼀句吧。
⽿⽈：“我近听⽿语，远闻雷鸣，唯我独尊。”（仿眼）
⽿谓⼝⿐眼眉⽈：“我听众⼈之声，尔等有何功居正⾯？”（仿⼝）
⽿⽈：“⽆我，主⼈何知尔等⾔语；⽆我，⼝谈古今是⾮⼜有何⽤？”
⽿⽈：“⽆我，主⼈岂知汝等所⾔？竟居侧！”
⽿⽈：“我居两侧，听⼋⽅，若⽆⽿，主⼈岂知汝等所⾔？”（仿照“若⽆眉”的句式去写的）4、五官争了半天，谁也说服不了谁。你作为五官的主⼈出来说⼏句话吧。
主⽈：“尔等各司其职，缺⼀不可，缺⼀，则⾯不成矣！”
主⼈⽈：“尔等缺⼀不可！⽆⼝，⽆⿐，⽆眼，⽆眉，岂⾮怪哉！”
主⼈⽈：“尔等各有所长，为吾所⽤，岂不善哉？”
主谓五官⽈：“尔等各有本领，⽆需争功矣。五官本⼀家，缺⼀不可。”
主⼈⽈：“五官皆有所长，亦有所短。唯和谐共处，才能发挥各⾃作⽤。
5、《五官争功》寓意。
这个故事告诉我们，每个⼈都各有本领也各有短处，在⼤集体中，不能只看到⾃⼰的作⽤、过分强调⾃⼰的能⼒，只有把⾃⼰置⾝于体之中，团结协作才能发挥应有的作⽤。
3课《守株待兔》（课⽂27课）
【课⽂】守株待兔
宋⼈/有/耕者，⽥中/有株。兔⾛/触株，折颈/⽽死，因/释其⽾/⽽守株，冀/复得兔。兔/不可复得/⽽⾝为/宋国笑。
——选⾃《韩⾮⼦·五蠹》
【注释】
株：树桩。者：...的⼈（⼲什么的⼈）。触：撞到。折颈：折断脖⼦。因：于是，就。释：放下。⽾：古代⼀种耕地农具。冀：希望。（有个词语叫希冀）⾝：⾃⼰。为：被。笑：嘲笑。
【译⽂】：
宋国有个耕⽥的⼈，⽥⾥有⼀节树桩。⼀只兔⼦跑得很快撞到了树桩上，折断了脖⼦死了。于是，他便放下农具守在树桩旁边，希望能再得到⼀只兔⼦。（然⽽）野兔是不可能再次得到了，⽽他⾃⼰也被宋国⼈嘲笑。
【提⽰】
1、作者介绍。韩⾮，战国末期著名思想家、法家代表⼈物。尊称韩⾮⼦。
韩⾮作为秦国的法家代表，备受秦王嬴政赏识，但遭到李斯等⼈的嫉妒，最终被下狱毒死。他被誉为得⽼⼦思想精髓最多的⼆⼈之⼀(另⼀⼈为庄周)。著有《韩⾮⼦》⼀书，共五⼗五篇，⼗万余字。《五蠹》是其作品的精华之⼀，“蠹”字原指由内部危损整体的⽊中之⾍，书中指当时社会上的五种⼈：学者、⾔谈者、带剑者、患御者、⼯商之民。
2、不看书，⼀⼈⼀句讲故事。要求能背诵课⽂。
守株待兔
宋⼈有耕者，------，兔⾛触株，--------，因释其⽾⽽守株，---------，兔不可复得⽽⾝为宋国笑。
3、解释⽂中加点的词.台湾偶像剧排行榜
孙俪抓空娃娃机兔⾛触株：⾛（跑）；株（树桩⼦）
因释其⽾⽽守株：因（于是）；释（放下）
冀复得兔：冀（希望）；复（再）
⽽⾝为宋国笑：⾝（⾃⼰）；为（被）
4、指出下列加粗词语的古义和今义。
⾛触株——古义：（）今义：（）
兔⾛
因释其⽾⽽守株——古义：（）今义：（）
⾝为宋国笑——古义：（）今义：（）
⽽⾝
为宋国笑——古义：（）今义：（）
⾝为
（参考答案：1、跑；步⾏　于是；表⽰因果关系的连词　⾃⾝；⾝体　被；为了）
5、想⼀想，为什么宋⼈不会再得到兔⼦？(可以⾃⼰发挥)
因为兔⼦撞在树桩上死掉只是⼀个偶然事件，是不可能经常发⽣的。
6、这个宋国⼈被⼈笑话了，⼼⾥肯定很郁闷。你做个好⼼⼈，写⼏句话，劝导劝导他吧！（可⽤⽂⾔⽂、⽩话⽂⾃由表达，⾔之有理即可。）
例：野兔跑来撞在树桩上，折断脖⼦死了，那是偶然现象，你总存有侥幸⼼理是不对的。
⽂⾔：兔⾛触株，折颈⽽死，乃偶然也（乃意外也/乃巧合也），汝存侥幸（汝思不劳⽽获），⾮然也（错也）。
5、对对⼦，猜字谜，造句。
守株待兔//缘⽊求鱼//⽆⽉观花//观⽉听风//
守株待兔//观海听涛//侥幸获财//坐享其成
猜字谜：守株待兔　打⼀字
守株待兔中的“株”指树，扣“⽊”；按地⽀兔对应“卯”，所以“守株待兔”打⼀字应该是“柳”。
造句：学习中不能存有守株待兔的⼼理，只有不断努⼒，才能有所收获。//守株待兔只会让机会擦⾝⽽过，只有不断主动争取，成功才属于⾃⼰。
7、这个故事告诉我们什么道理。（寓意）
不靠⾃⼰勤勤恳恳的劳动，⽽想靠碰好运过⽇⼦，是不会有好结果的。
4课《揠苗助长》（课⽂28课）
【课⽂】揠苗助长
宋⼈/有闵其苗之不长/⽽揠之者，茫茫然/归，谓/其⼈⽈：“今⽇/病矣！予/助苗/长矣！”其
⼦/趋⽽往/视之，苗/则槁矣。张默童谣
——选⾃《孟⼦·公孙丑上》
【注释】
闵：通假字，同“悯”，担⼼，忧虑。长：⽣长，长⾼。揠：拔。茫茫然：疲劳的样⼦。谓：对某⼈说。其⼈：他家⾥的⼈。病：累。予：我，第⼀⼈称代词。趋：急⾏，跑。往：去，到。槁：枯槁，枯死。
【译⽂】：
宋国有个⼈，担⼼他的⽲苗不长⾼，就⼀棵棵地把⽲苗拔起⼀点，他疲倦地回到家，对他的家⼈说：“今天累坏我了，我帮助⽲苗长⾼了！”他的⼉⼦听说后，急忙跑到地⾥去看，结果⽲苗都枯萎了。
【提⽰】1、作者与作品。
孟⼦（约公元前372～公元前289），名轲，字⼦舆，战国时期邹城(今⼭东邹城市)⼈。伟⼤的思想家、教育家，儒家学派的代表⼈物。孟⼦继承并发展了孔⼦的思想，被后世尊称为亚圣。孟⼦的作品有《孟⼦》⼀书，是儒家四书之⼀。
2、“之”在古⽂中常常指代前⾯提到的某个事物。出⽂中指代“苗”的“之”，⽤笔把它圈出来。
闵其苗之不长⽽揠之者....趋⽽往视之
“之”：闵其苗之
助词，⽆意义；代词，指苗。
3、“然”是“什么的样⼦”。如，茫茫然：疲劳的样⼦。显然：很明显的样⼦。忽然：突然的样⼦。飘飘然：很轻的样⼦，要飞起来⼀样。兴趣盎然：很有兴致的样⼦。欣欣然：⾼兴的样⼦。
4、事实上，《孟⼦》⼀书中是借⽤这个寓⾔来说明“勿助长也”的道理，后⾯还有这样⼀段
天下之不助苗长者寡矣。以为⽆益⽽舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者邓丽欣的电影
评论：天下之不助苗长者寡矣。以为⽆益⽽舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。⾮徒⽆益，⽽⼜害之。
是说天下不希望⾃⼰⽲苗长得快⼀些的⼈很少啊！以为⽲苗长⼤没有⽤处⽽放弃的⼈，就像是不给⽲苗锄草的懒汉。妄⾃帮助它⽣长的⼈，就像这个拔苗助长的⼈，不但没有好处，反⽽害了它。
5、在⽣活中像揠苗助长不按事物的发展规律、急于求成的事情还有很多，你能举例说说吗？
⽐如有的病⼈，想病快点好，⼀下⼦吃了很多药，反⽽病更重。有的⽗母希望孩⼦聪明，拼命的给孩⼦吃营养品，结果不但没有聪明，反⽽越来越肥胖，⼩⼩年纪就得了肥胖症。有的⽗母为了提⾼孩⼦的学习成绩，给孩⼦报了很多辅导班，孩⼦得不到休息，反⽽伤害了⾝体，影响了学习。
6、成语造句：对学⽣的教育既不能揠苗助长
揠苗助长，也不能放任⾃流。
7、《揠苗助长》寓意
这个寓⾔告诉我们，违反事物发展的客观规律，急于求成，反⽽坏事。
5课《狐假虎威》（课⽂29课）
【课⽂】狐假虎威
虎求百兽⽽/⾷之，得狐。狐⽈：“⼦/⽆敢/⾷我也！天帝使我/长百兽，今⼦/⾷我，是/逆/天帝命也。⼦以我/为不信，吾为⼦/先⾏，⼦随我后，观百兽之/见我⽽敢不⾛乎？”虎以为然，
故/遂与之⾏。兽见之皆⾛。虎不知/兽/畏已⽽⾛也，以为/畏狐也。
——选⾃《战国策·楚策⼀》