语文用以小见大的方法写事物作文
贾盛强全文共5篇示例，供读者参考
语文用以小见大的方法写事物作文1
    一口气，把《小池塘》读了好几遍。整个感觉就一个字——美。文美，图美，这样的美收尽我眼帘，让我原本小小的眼睛一下子变得大了起来。
    最喜欢这两句：“春风轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。”“明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。”这两句是全文最亮丽的语言，也是学生理解起来稍有困难的`句子。
    在教学时，我认为应该让学生轻柔地反复诵读，让这美丽的文字，连同这美丽的世界一起流淌进学生的心灵。“明亮的小池塘，美丽的大眼睛”。是的，池水清澈见底，明艳亮丽，那“一闪一闪的水波”，犹如“明亮的大眼睛”在一眨一眨；那池塘边新长起来的芦苇，就如密密的、长长的睫毛。
    再看那倒映在池塘里的圆圆的鲜红的“太阳”、悠悠的“白云”，更让小池塘增添了几分“大眼睛”的神韵。在教
学中，我想可以进行想象教学，让学生把自己想象成白云、太阳、月牙、星星，让学生与小池塘融为一体，让学生美好、纯洁的心灵在大自然中尽情飞扬。
    池塘虽小，却能映现出“白云，太阳，月牙，星星”等如此庞大的事物；眼睛虽小，却能映现出世间的多姿多彩。如此之小却能映现如此之大，令人折服，让人感动！在教学中，我认为应该深入浅出地引导学生从“小”中窥“大”，让我们的课堂也成为美丽的五彩画卷。
    再读《小池塘》，我产生了这样的疑问——像如此“明亮的小池塘，美丽的大眼睛”我们周围还有多少呢？当今社会，环境的不断恶化，使得许多“美丽的大眼睛”正在渐渐消失。我们常说：“眼睛是心灵的窗户”啊，那么环境教育是否有必要在这课做适当一提呢？思考着……
语文用以小见大的方法写事物作文2
    一件很小的事，却能看出一个人的素质如何。而这有一件很小的事，却让我记忆深刻。
    一天，我在公交汽车上，汽车“轰隆轰隆”的响，不时来一个急刹车，全车厢的人都不约而同的往前倾。我在一个小角落里，握住旁边银灰的栏杆，从窗户往外看，好像一旁的树脚底抹了油一样，“刷刷”的往后退。司机每停下一个站以后，都会大声喊：“往后走!往后走！”正逢下班高峰，人多的.很，车里也很闷。
    四处张望着，发现原来车上不只是年轻人，也有些上了年纪的老人。这时，我看到一个老爷爷，他头发花白，满脸皱纹，脸上或者胳膊上散布着老人斑，腰背已经直不起来，而他却也在站着，这位老人扶着座椅上方的扶手，而这座椅正是“爱心专座”，这四个字突然让我觉得那么的刺眼，爱心专座不就是给这样需要帮助的人坐的吗？而现在，坐在这椅子上的正是一个看起来三十多岁的阿姨，手里拎着菜篮，嘴里哼着小调，翘着腿，看起来一副悠闲自在的模样。我真想问问，你没有觉得一点不自在的地方吗？还是你心中正暗想，“这老人真烦，偏偏站我这里，难道还想让我让座？没门儿！”
    虽然让一个座位不是什么惊天动地的大事，只是生活当中频繁出现的小事，可这小事，有时却可以让人看穿另外一个人，比如说现在我就不会觉得那天在车上看到的阿姨是一个善良有礼貌的人，这件小事让我看到了她内心背后的不善良。
    通过这件事，我觉得不管什么人，不管做什么事，都应该多为别人想想，即使能做这样一件小事，给他人带来帮助，那该是多么快乐的事啊！
语文用以小见大的方法写事物作文3
    有一种情，它比天还高;有一种情，它比海还深，有一种情，它比山还高;有一种情，它叫亲情。
    “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”若问我什么世上东西最伟大，我会毫不犹豫地回答：“亲情。”
    我曾听到过这样一件事：
    有一名大学生，虽然他家很穷，而且母亲在他六岁时因肝癌晚期不治去世，但是他却靠父亲苦心知诣的培养，考上了一间在当地非常有名的大学——但是在开学的前不久，他却得了重病，整日呕吐，头晕眼花，听他父亲说，他已经连续几天这样了，于是，他们到医院检查了一翻。当检查结果出来时，他父亲懵了，医生说他儿子得了肝癌，与他母亲一样，是晚期。他父亲怎么也不相信，立马跪在地上，请求医生救他儿子一命，好心的医生对此也是爱莫能助，只好告诉他：“你儿子最多只能活半年，还是留点钱，给病人买些好吃的吧，在这儿就等于是拿钱往火坑里扔，我劝你还是准备你儿子的后事吧。”那一天，他在医院里发疯似的，见了医生就磕头，连头都磕出了血，但医院始终没有收留他儿子，到后来，父亲只好把他儿子拉回家里养病。