小学科学《小池塘大世界》优秀作业设计
作业年级 | 六年级 | 学科 | 科学 | ||
课时主题 | 《小池塘 大世界》第一课时 观察池塘 | ||||
作 业 设 计 意 图 | 教 材 分 析 | ||||
学 情 分 析 | |||||
作 业 结 构 | 作业设计分为三个层次，基础巩固题都是课本中的重点，要求学生必须掌握的内容。所以全体学生独立完成，达到进一步牢记本课知识点的目的。能力提高部分的题比较灵活，要求能够运用知识解决问题，所以这一部分答案不是唯一的，学生可以小组讨论，集思广益，拓展知识面。拓展探究题可以利用课外时间进行研究，搜集资料，学生各尽所能，分工合作，在学习知识的过程中，培养的他们的团结精神。 | ||||
作 业 总 量 | 基础知识只要认真听讲8分钟左右能完成，能力提升部分大约用8分钟，拓展探究不要求层次，不要求深度，凭学生的能力、兴趣进行，时间不限定。 | ||||
具 体 作 业 设 计 | 类 型 | 作业内容及要求 | 设计意图 | ||
基 础 巩 固 ┏ 独 立 完 成 ┛ | 一、填一填 1.像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（ ）及水、空气阳光、温度、土壤等（ ）共同构成的一个相互作用的整体,被称为生态系统。 2.生态系统的构成层次包括:（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。 3.球上有各种各样、大大小小的（ ）,大到整个（ ）、整个（ ）,小到一片（ ）、个（ ）。 4.分析生态系统的研究过程包括:（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 二、我会选 1.图（ ）是种，图（ ）是个体，图（ ）是生态系统，图（ ）是落。 2.观察生态系统时需要用到的工具是 ( ) A. 铅笔 B.放大镜 C.直尺 D.橡皮 3..观察生态系统时，将到的羽毛和 （ ）放入大塑料袋中。 A.细胞 B.毛皮 C.土壤 D. 蚯蚓 三、判断题 1.森林就是一个生态系统。 （ ） 2.动物生存离不开水和阳光,但是可以离开空气。 ( ) 3.动物、植物、微生物、阳光它们之间没有关系。( ) | 通过基础练习巩固生态系统的定义，生态系统的构成，进一步加深对生态系统的理解。 | |||
能 力 提 高 ┏ 小 组 讨 论 ┛ | 四、看图，回答问题 1.池塘中有哪些生物和非生物？ 2.这些生物之间和非生物之间有什么关系？举例说明。 3.如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（如温度降到0摄氏度以下），池塘环境会发生怎样的变化？ | 本题让学生理解生态系统的构成，只要能举例即可。并能根据所研究的问题进行假设，从而证明自己的答案是正确的。培养学生的假设的学习方法。 | 科学小知识|||
拓 展 探 究 分 工 合 | 五、森林是一个生态系统，它是怎样构成的？让我们试着进行分析。 | 森林生态系统是以乔木为主的生态系统及其非微生物。 | |||
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