部编版三年级语文上册第五单元专项训练： 语言表达
1.连线并在句子末尾加上标点。
①同学        在山上          飞来飞去 
②小鱼        在校园里        放牛 
③工人        在河里          游来游去 
④燕子        在工厂里        打扫卫生 
⑤农民        在天空中        做工   
2.词语连线。
牵    提    背    捡    篮子    柴    果子    牛   
____________________________________________________________________
3.按要求写句子。   
（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用下划线词仿写句子)   
____________________________________________________________________
（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用下划线词仿写句子)   
____________________________________________________________________
（3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句子) 
绿的草地像________。
妹妹快活得像________，在屋子里跑来跑去。
4.根据意思写成语，并选择其中一个造句。   
（1）原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。________   
（2）吸引人们注意。________ 
造句：________
5.按要求写句子。   
（1）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）   
____________________________________________________________________
（2）它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红的长嘴衔着一条小鱼。（仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。）   
____________________________________________________________________
6.句子乐园。   
（1）一只彩的小鸟站在船头。（缩句）   
____________________________________________________________________
（2）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（运用相同的修辞手法造句）   
____________________________________________________________________
7.按要求写句子。   
（1）我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。（改为“被”字句）   
____________________________________________________________________
（2）多么可爱的草地！（照样子写句子） 
多么________。
（3）一下子冲进水里不见了。（修改病句）   
____________________________________________________________________
（4）你看，张择端的画，是多么传神啊！ 
①改为陈述句：________。
②改为反问句：________。
8.给下列句子排序。 
（    ）它站在那里做什么呢？
（    ）后来雨停了。
（    ）多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝，比鹦鹉还漂亮。
（    ）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
（    ）我看见一只彩的小鸟站在船头。
（    ）它还有一张红的嘴。
（    ）它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
静悄悄照样子写词语9.按要求写句子。   
（1）学习是没有止境的。（换一种说法，使句意不变。）   
____________________________________________________________________
（2）翠鸟不但外形漂亮，而且动作十分敏捷。（用加点的关联词造句）   
____________________________________________________________________
（3）蒲公英的花，可以张开、合上。（把句子变成比喻句）   
____________________________________________________________________
（4）蒲公英上长满了草地。（修改病句）   
____________________________________________________________________
10.按要求写句子。   
（1）翠鸟捕捉到了一条小鱼。 
①改为“被”字句：________
②改为“把”字句：________
（2）当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金的了。（用下划线的词语写句子）   
____________________________________________________________________
（3）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写拟人句）   
____________________________________________________________________
11.句子练习。   
（1）蒲公英成了我们最喜爱的一种花。(连词成句)   
____________________________________________________________________
（2）多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!（改为陈述句）   
____________________________________________________________________
（3）用“徐徐”造句   
____________________________________________________________________
12.句子练习。   
（1）翠鸟  多久了 停在船头  静悄悄地  有 不知。  (连词成句)   
____________________________________________________________________
（2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）   
____________________________________________________________________
（3）用“漂亮”造句   
____________________________________________________________________
13.写话小练习。   
（1）照样子描写一种小动物的外形。 
它（翠鸟）的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝，比鹦鹉还漂亮。
____________________________________________________________________
（2）照样子描写一种小动物的动作。 
它（翠鸟）飞起来了，红的长嘴衔着一条小鱼。
____________________________________________________________________
14.观察和描写要有一定的顺序，请按照“头→耳朵→眼睛→嘴→腿→尾巴”的顺序给下列句子排序。 
（    ）我家养了一只可爱的小白兔。
（    ）它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。
（    ）它的尾巴短短的，难怪人们说它是短尾巴“鬼”呢。