八年级地理上册教案繁荣地方特文化5篇
八年级地理上册教案繁荣地方特文化5篇
  作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。下面我们来聊一下地理教案吧。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  八年级地理上册教案繁荣地方特文化篇1
  一、 指导思想
  以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“会学地理”.
  二、教材分析:
  该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。
  三、教学设想
  1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
  2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
  3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
  4、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。
  四、具体措施:
  l、钻研教学大纲,订好教学工作计划。
  2、认真写好教案。
  3、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。
  4、要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。
  5、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。
  6、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
  7、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新。
  8、科学地安排教学过程。
  9、精心选择作业,认真批改作业。
  10、通过测验及时了解学生的学习情况
  八年级地理上册教案繁荣地方特文化篇2
  一、教学目标
  1．通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式。
  2．运用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能根据地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽。
  二、教学重难点
  1．教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；选择合适的交通运输方式。
  2．教学难点：我国铁路干线的分布、名称。
  三、教学策略
  本节内容中的“选择合适的交通运输方式”是教学重点，可以结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。“运用地图说出我国铁路干线的分布格局”既是教学重点又是教学难点，为了突破这个难点，需要给学生提供我国铁路干线分布示意图，以及充足的练习，帮助他们去理解和说出我国主要铁路干线的名称和分布。例如，可以设计虚拟旅行，让学生在模拟旅行中掌握我国的主要铁路干线和交通枢纽；也可以利用事先准备好的铁路干线空白图让学生填图。
  四、教学准备：多媒体课件
  五、教学过程
  课前预热
  老师：播放音乐“我要去西藏”，同时播放图片，让学生欣赏青藏高原上的铁路、当地的特有动物──藏羚羊
、牦牛，以及拉萨布达拉宫。
  设计目的：音乐轻松、优美、欢快，可以舒缓情绪，放松心情。这些音乐、图片，为进入新课做了铺垫，同时也为后面的一个教学环节的完成埋下了伏笔。
  引入新课
  老师：我们现在去西藏拉萨困难吗？都有哪些交通方式呢？在众多的交通运输方式中，我们如何做好最佳选择和线路换乘呢？为什么青藏铁路修了那么久？铁路的修建都需要考虑哪些因素呢？带着这些问题，让我们今天一起来学习“交通运输”这一节。
  设计目的：通过身边的例子形象地告诉学生，西藏那么遥远的地方，那么难修的路段，不仅路通了，而且交通方式也越来越多样化，这说明我国的交通运输也越来越发达，越来越完善。
  讲授新课
  老师：大家想一想，交通工具和交通运输方式有什么区别呢？
  学生回答。
  老师总结：交通工具：汽车、火车、船舶、飞机、管道
  交通运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输
  老师：你出去旅行时，经常选择的交通工具是什么呢？说一下你选择这种交通工具所考虑的因素是什么？
  学生回答。
  老师：大家可能会考虑价格、时间、速度、运输重量、物品特性、距离等因素。
  老师：现在我们现场举行一场开心辞典的交通版：选择出不同运输方式的速度、载重量、和价格排名。
  学生：速度：飞机 火车 汽车 轮船；价格：飞机 汽车 火车 轮船；载重：轮船 火车 汽车 飞机。
  设计目的：为学习选择合适的交通运输方式及依据做好铺垫，充分调动学生参与课堂活动的积极性。
  活动：分组讨论并说出选择合适的交通运输方式及依据。
  1．两箱急救药品从乌鲁木齐运到北京。
铁路运输的特点  2． 两顿活鱼从密云水库运到北京。
  3．500吨的钢材从上海运到济南。
  4．3000吨的大米从武汉运到上海。
  总结：贵重或急需的货物（数量不大）──航空；容易死亡、变质的活物、鲜货──短途选择公路运输，长途且数量大选择铁路运输；大宗笨重的货物（远距离运输）──水运或铁路运输。
  过渡：铁路、公路、水运、空运等构成了我国现代立体交通运输网络。
  老师：给出数据，看看哪种交通运输方式占比例最大？让学生读图4.4，说出我国铁路干线分布格局的特点。同时给学生出示我国地形地势图、资源图、人口密度图等，讨论这样的分布格局的形成，主要受什么因素影响。
  学生：铁路运输占比例最大，在国民经济发展中发挥着重要的作用。
  分组讨论：铁路干线的分布主要受制于自然条件和社会经济条件的影响。自然条件包括地形地势、资源等；社会经济条件包括人口密度、民族团结等，形成了我国铁路干线分布东密西疏的格局，同时，西部地区的铁路干线也在不断完善。