活动目标：
1．感受长江的宏伟和壮美，明白长江是我国最长的河流，是咱们的母亲河。
2．自主探讨、了解长江流经的省市及地理位置。
3．萌生酷爱长江、酷爱家乡的情感。
活动预备：
1．教学用课件，视频《长江》。
2．幼儿已经了解长江文化艺术节的相关内容。
3．幼儿操作材料：拼图地图、地图涂纸、大幅长江和省市图。
4．背景音乐：《长江之歌》伴奏。
5．电脑5台，幼儿用课件《长江流域》。
活动进程：
（一）视频导入，激发幼儿爱好。
教师：小朋友，你们见太长江吗？你见过的长江是什么样了的？请你用完整的话来讲一说。
此刻让咱们走近长江，欣赏长江的风度吧。
看，这确实是长江!从高空往下看，长江是什么样的呀？（暂停）是呀，长江蜿蜒曲折，穿过崇山峻岭。长江水奔腾不息，在阳光的照射下，波光粼粼。
从近处看，长江满面怎么样呀？（暂停，动作提示。）超级宽敞，真是一望无际。
看长江水怎么样啦？长江水波涛汹涌，此起彼伏，超级有力量，有气势。来让咱们也来学一学长江水此起彼伏的样子吧！
适才，咱们一路欣赏了长江的风度，你的心情怎么样呢？
小结：长江就像一条长龙，蜿蜒曲折地流淌在中国的大地上，它是我国最长的一条河流，全长有6300多千米呢。它仍是咱们的母亲河，滋养了长江两岸的人民。
（评析：活动一开始，结合着《长江之歌》背景音乐的长江的视频，一下子就让幼儿走进了长江。在欣赏中，小孩们从高处、近处，正面、侧面等不同的角度，欣赏着长江的风度，又通过说说、议议、做做等不同的方式，感受着长江的气势磅礴。这一
环节有效地采纳视听结合的方式，调动了幼儿的踊跃性，也让小孩加倍深刻了感受了长江。）
（二）多种形式，了解长江流域。
1．整体感知长江。
教师：地图上的长江在哪里呢？让咱们一路来看一看。
提问：
（1）地图上的长江在哪里呀？谁能指出来？看上去像什么呀？
（2）在地图上这是西面，这是东面，长江是怎么样流的呀？
教师介绍：在我国的西部有很多的山地，而东部就比较平坦，河流一样都是从高处流向低处的，长江确实是从西流向东的。
（3）长江从那个地址起源，那么青海确实是长江的源头。那它的止境在哪里呢？（原先长江流到那个地址就进入大海了，这确实是长江的止境。）是在哪个城市呢？（点击进入。）东方明珠塔是亚洲第一高电视塔呢。
（评析：活动中，通过课件的利用，点击后放大长江流域，及鼠标放于长江上，长江闪烁等电教手腕的参与，突出了整个长江流域，让幼儿能一目了然，专门好地了解了长江。）
2．自主探讨，了解长江流经省市。
教师：长江从源头流到止境都流经了哪些地址呢？今天，咱们就请电脑来帮忙，教师为小朋友预备了5台电脑，待会儿，请你们自己去看一看。若是不熟悉字，能够点击上面的块，电脑就会告知你了。比一比谁到的又多又正确。
①幼儿自由分组探讨。
②幼儿交流。
教师：你明白长江通过哪些地址呢？谁到了不同的地址？你的小眼睛真亮，到了这么多地址，让咱们一路来看一看。
四川：川剧（游戏变脸）、云南：孔雀舞（学动作）、江西：庐山（回忆古诗）。
师幼小结：长江通过了哪些省市呀，咱们一路来看一看。一共有多少个省市呢？让咱们一路来数一数吧！
发布评论