问题回答答案
表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情.
2 语言有何显著特征?
语言显著特征:悲凉、难言的显著特征.
3 文中对月夜的描写有何特点,能够给人以怎样的感受?
4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢?
因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦,月好似久违的老朋友,让作者想到去寺里张怀民,所以就去了寺庙游玩.
5 作者“欣然起行”是因为“_________”,表达了省略号怎么打出来___________;“寻张怀民”是由于“________”,作者的心理活动是_____________________.
作者“欣然起行”是因为“月入户”,表达了作者宽广豁达的胸襟;“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”,作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.
6 记承天寺夜游练习题积水空明,藻荇交横表现景物什么特点?
月光清澈透明,洒落庭中,那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。”。“积水空明”写月光的清澈透明,“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感,后者则具有水草摇曳的动态之美,整个意境静中有动,动中愈见其静,一正写,一侧写,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界,也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
答案:描写承天寺优美夜景的句子是:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。此句为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。
2、文中表现兴奋和喜悦的句子是: ,它与“解衣欲睡 ”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷一活跃。
答案:文中表现兴奋和喜悦的句子是:欣然起行,它与“解衣欲睡 ”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷一活跃。
3、本文“记”的要素是:时间: ,地点: ,人物: 、 ,事件: ,作者游承天寺的原因: 。
答案:本文“记”的要素是:时间:元丰六年十月十二日夜,地点:承天寺,人物:苏轼、张怀民,事件:夜游承天寺,作者游承天寺的原因:月入户,无与为乐。
4、“月入户”意思是月光照进堂屋的门户 ,这句话运用了 修辞手法。
【答案:拟人】
5、《记承天寺夜游》选自《 》,作者是 ,字 ,号 ,是 (朝)的文学家。他与父亲 ,弟弟 合称为“三苏”,都被列入“ ”之中。
答案: 东坡志林、苏轼、子瞻、东坡居士、北宋、苏洵、苏辙、唐宋八大家
6、“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”磨刀此句描写的对象是______________,“藻、荇”、是指__________,此句运用了________的修辞手法。【答案:月光 竹柏影 比喻】
7、文章第一段运用的表达方式: 。第二段运用的表达方式: 。第三段运用的表达方式: 。
答案:第一段运用的表达方式:记叙。第二段运用的表达方式:描写。第三段运用的表达方式:抒情。
8、第二段可概括为:【答案:庭中月。】
9、本文的点睛之笔:【答案:但少闲人如吾两人耳。】
9、本文的点睛之笔:【答案:但少闲人如吾两人耳。】
10、文中写月夜之美,抓住了 的特点。【答案:空明】
11、全文以“ ”为线索,描绘了 ,表达了作者 史沫特莱的心境,同时也抒发了 的苦闷心情。
答案:全文以“月光”为线索,描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景(夏夜月光图) ,表达了作者旷达的心境,同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。
12、文章不仅点明和张怀民的友谊,更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子:
12、文章不仅点明和张怀民的友谊,更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子:
答案:“念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。”
13、文中描写月光美景的语句是:
答案:庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
14、表达作者微妙复杂的感情语句是:
14、表达作者微妙复杂的感情语句是:
答案:何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(主旨句)
15、《记承天寺夜游》中的“ ”一句,描绘了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
答案:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
16凯特-戴琳斯、唐宋八大家指(唐)韩愈、柳宗元、(宋)苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾
巩——指在散文方面的成就。
二、解释下列句子中加点的字词
1、念无与乐者 答案:(考虑,想到)(和,一起)
2、盖竹柏影也 答案:( 原来)
3、遂至承天寺寻张怀民 答案:(于是)(到)
4、相与步于中庭答案:(一起)(散步)(在)
5、但少闲人如吾两人者耳答案:( 只是 社保交满15年每月领多少钱) 我们(罢了)
6、月入户答案:(门)成语例:足不出户 户枢不蠹 门当户对
7、欣然起行答案:(高兴的样子)
8、怀民亦未寝答案:(睡觉) 成语例:废寝忘食 寝食难安 寿终正寝
9、水中藻荇交横答案:(交错纵横)《桃花源记》中的“妻子、绝境、交通”
三、把下面的文言句子翻译成现代汉语
1、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
答案:庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交叉,原来是绿竹和翠柏的影子。
2、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
答案:哪夜没有月光?哪里没有绿竹和翠柏?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
3、月入户,欣然起行。
译:月光照进窗户(十分优美),我高兴地起来走出户外
4、怀民亦未寝,相与步于中庭。
答案:张怀民也没有睡觉,我们便一起在院子里散步。
四、选择题
(1)、下面对加点词解释不正确的一项是( A )
A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是,就)
C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同,一起)
(2)、下列说法有误的一项是(A )
A.本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中“月入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月,写景物,给人清静雅致的感觉。
(3)、本文的构思角度是( B )
A、托物言志 B、即景生情 C、类比象征 D、以物喻人
(4)、选出句子阅读停顿正确的一项(D )
A.念/无与乐者,遂至/承天寺,寻张怀民。
B.怀民亦未寝,相与步/于中庭。
C.但少闲如吾/两人者耳。
D.水中藻荇交横,盖/竹柏影也。
(5)、对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是( B )
A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
(6)、对文章的分析,说得不正确的一项( B )
A、运用比喻描写月,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。
B、这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一点“闲”。
D、本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。
(7)、选择与“相与步于中庭”中“于”的用法相同的一句是( D )
A.何有于我哉 B.达于汉阴
C.责任重于泰山 D.私拟作鹤舞于空中
五、用“/”给下列句子划节奏。
答案:念/无与为乐者 但/少闲人/如吾两人耳
六、 “庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”一句描写了那几种景物?他们有什么特点?给我们营造了一种怎样的境界?对其写景的妙处试作简要的分析。
入党转正申请书范文2013答:描写了月光和竹柏影。“积水空明”用比喻写月光的清澈透明,“藻荇交横”用比喻写竹柏倒影的清丽淡雅。具有水草摇曳的动态之美,整个意境静中有动,动而愈见其静。作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,似真似幻的美妙境界。(提示:“积水”只是喻体,在这里是用来比喻“月光”的,千万不能望文生义,应联系山下文去理解。)
七、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”?
答:①“但少闲人如吾两人者耳”:结尾的“闲人”是点睛之笔,以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。②“念无与乐者”:可见其很少有人与他交游往来,“闲”。
八、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情?
答案:透露出作者被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。
九、文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月,每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的?
答:月光虽非夜夜明,竹柏亦非处处有,但大自然的美景却时时能觅,处处可见。只要心胸开阔,淡泊名利,无论到哪里,都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
十、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?
答:作者要寻的这个人,面对如此月夜,不会蒙头大睡,肯定也在赏月,但在何处赏月呢?因此要“寻”,其次,“寻”字有一种急欲到东西的失落感,写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。
十一、 结合苏轼是两首词《水调歌头》《江城子》谈谈其创作风格?
答:《江城子》是苏轼的第一首具有豪放风格的词,其中“老夫聊发少年狂”显示出他豪爽粗犷的性格和词风。《水调歌头》的创作豪放中兼有婉约。
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