《讲事实讲道理之家庭战争
在家庭里，有时候讲事实讲道理是一件很困难的事，就比如那次“遥控器争夺战”。
那是一个周末，我好不容易有时间可以看看电视放松一下。我刚坐到沙发上，拿起遥控器打开我最爱的科幻片，屁股还没捂热呢，我爸就溜达过来了。他瞧了一眼电视，皱着眉头说，“这演的啥啊，乱哄哄的，换个台看新闻。”我心里就不乐意了，这可是我盼了一周才等到看的片子。我就跟我爸开始讲道理，我说爸啊，这电视是我先看的，再说我学习了一周了，就指望着这个周末看点自己喜欢的东西放松放松。我爸呢，根本不听我这套，他和我讲道理说新闻能让我增长见识，整天看那些不着调的科幻片没好处。
就在我们僵持的时候，我妈从厨房出来了，她了解了情况后，开始向着我爸说话了。她还搬出一箩筐的事实，啥我爸工作累，平时就只能看一会儿新闻，我还小，以后有大把时间子之类的。我一听就急了，我说你们这就是不讲道理啊，谁说我以后有时间，现在学习压力多大啊。
我爸却不管不顾，伸手就要拿遥控器。我把遥控器紧紧攥在手里，就像是护着什么宝贝。他急了，想要硬夺，我还真有点害怕了，这要是把遥控器扯坏了可咋整。这时候，我突然意识到就这么争下去也不是办法，最好看的科幻片
大家都只觉得自己有理，和对方讲的事实都当成耳旁风。
我定了定神，深吸一口气，决定改变策略。我跟我爸说，爸啊，这个科幻片也就再有二十分钟就演完了，它真的特精彩，演的是人类怎么探索太空的新发现，这里面也有很多科学知识呢，等演完了我再陪你看新闻，我保证新闻的每个字我都认真看。我爸一听，稍微犹豫了一下，我妈在旁边也帮腔说，那行吧，孩子好不容易盼着的，咱也别太不近人情了。然后我爸就坐到一边去了，不过他眼睛始终没离开电视，看他那表情好像也对这科幻片有点兴趣了呢。
这场家庭战争让我明白，在家庭里讲事实讲道理，还得讲究点方法。不能一个劲地只想着自己的理，也要考虑别人的想法，这样大家才能相互理解。就像这回，要是我一开始就和我爸好好商量，心平气和地讲讲自己的想法，说不定就没有这么一场闹剧了。从那以后，我和家人之间在有些小矛盾的时候，就会多想想对方的需求，这种“大战”也就很少发生了。
《讲事实讲道理之校园内外》
在校园里啊，我经常发现讲事实讲道理是门深奥的学问。就拿我们学校操场那件小事来说吧。
那天大课间，操场特别热闹。我和几个同学正打算个地方踢毽子。我们看中了一块角落的小空地，那地方
周围也没啥人，不会干扰到别人。我们刚把毽子拿出来，就有一高年级的学生走过来了。其中一个长得高高的男生，看了看我们说，“这地儿我们要用，你们换个地方玩吧。”我当时就觉得不服气啊，我就和他讲道理，我说这操场这么大，你们为啥非得要我们这个小地方，我们先来的，而且这地方离大家都远，也不会影响你们啥活动。
他可倒好，根本不听我这一套。他双手一叉腰，眼睛一瞪说，“哪那么多废话，我们有重要的活动，低年级的就得让着高年级的。”我那几个同学有点害怕了，拉着我的胳膊想走。我心想，这太欺负人了，就非得较这个真。旁边又走过来几个他们的同年级同学，也在那说风凉话，说什么弟弟妹妹要听话，得有颗敬畏之心啥的。
我也不慌，指着旁边的篮球架下有一大块空地说，“你们看那地方多大，你们可以去那儿活动啊，为啥非要我们这个小地儿？”那个高个儿男生不屑地说，“我们就想在这，你管得着吗？”这时候，来了一个老师。这老师看到这个场景，就问怎么回事。我抢着把事情从头到尾说了一遍，特别详细地说我们怎么到这个地方，又被他们强行要霸占的。他们高年级的学生也开始讲他们的理由，说什么他们准备接力比赛练习之类的。
老师倒是挺公正的，他说操场要合理使用，先来后到是规矩。但如果有特殊的公共活动可以协商解决。然后他看着那几个高年级的说，你们说的接力练习，这操场这么大的地儿，足够你们地方练习了，不能因为自
己年级高就欺负低年级同学。这时候，他们也没话说了。老师最后笑着对我们说，大家都要学会讲道理，也要尊重事实。
这件事之后啊，我在校园里就特别注意。有时候看到低年级同学有困难，我就会去帮着讲讲道理。在校园外面也是一样，遇到不公平的事，都得用事实说话。比如说上次在小区里，一个阿姨的自行车不小心碰了隔壁家小孩的滑板车，小孩哭着非要阿姨赔一个崭新的。阿姨解释是小孩突然冲到自行车道上了，但小孩爸爸妈妈就有点不依不饶的。我就把我看到的事实讲了出来，我说我看到小孩是没看路就冲过去了，阿姨当时刹车已经来不及了，不过车子也没撞坏。最后，大家就和平解决了。这就是讲事实讲道理的力量，无论在哪里，只要人人都遵循这个原则，很多矛盾其实都很容易解决的。
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