先贬后扬老师的作文
【篇一：欲扬先抑作文教案】
欲 进 先 退 巧 构 思
欲 扬 先 抑 好 文 章
教学目标：1、学习欲扬先抑的写作方法。
2、运用这种方法写一个熟悉的人。
教学重点：欲扬先抑写作方法的技法点拨。
教学难点：“抑”部分的写作解析。
教学过程：
一、 导入
清朝文学家纪晓岚，同学们一定很熟悉吧。今天我给大家讲一个有关他的小故事。
相传，一次纪晓岚为一个朋友的老母祝寿，当即作诗一首，劈头第一句就说：“这个老娘不是人”，四座宾客都吓了一大跳，纪晓岚却不慌不忙，又念第二句：“九天仙女下凡尘”。大家松了一口气,鼓掌叫好。纪晓岚又念下去：“生个儿子却做贼”，宴会主人脸上勃然变，四座咋舌，不敢言语，哪知纪晓岚又从容地说：“偷得蟠桃献娘亲”！至此，众人开颜，欢笑举杯。
师：同学们，听完之后是不是感到纪晓岚的祝寿方式很特别呢？是的，纪晓岚去祝寿，却说人家”这个老娘不是人”， “生个儿子却做贼”，不仅不夸赞，反而用嘲讽的态度去贬低，另满座皆惊； 接下来一句“九天仙女下凡尘”， “偷得蟠桃献娘亲” 又加以高度评价，一下子令形势急转。如此强烈的反差，使满座宾客心情也随之大起大落，给所有人留下了深刻的印象。那么，为什么会产生如此震撼的效果
呢？因为纪晓岚此处运用了记叙文构思技巧之一的“欲扬先抑”！今天我们就运用欲扬先抑的构思方法进行写作训练。
二、学习欲扬先抑
1、什么是欲扬先抑呢，我们先来看看字典中的解释。
【解释】 扬：褒扬、抬高；抑：按下、贬低。
梦见自己妈妈死了 想要褒扬、抬高，先贬低、压抑。
师：欲扬先抑用到我们的作文学习中，又有何含义呢？
【定义】欲扬先抑，也叫先抑后扬，是一种常见的写作手法，指为肯定某人、某事、某物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
师：也就是先尽力去贬低，先“抑”，然后再高度的赞扬，后“扬”。 （板书）
师：同学们，我们平时写的文章大都平铺直叙，很难吸引读者。但如果运用了欲扬先抑的方法后，效果会如何呢？请看大屏幕。
【作用】
采用这种手法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明的对比，读者在阅读过程中会产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。刚才纪晓岚祝寿的故事，同学们已深深感受到了，对吗？
2、写作技法点拨：
师：欲扬先抑的效果既然如此的震撼心灵，那么我们如何利用它来写
作呢？欲扬先抑这种构思方法可以用来写人，也可以写事或写物，这节课我们主要训练如何写好一个人。同学们，请看文章片段。
他是我的同桌。说起他的外表，既不是膀大腰圆，也不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸略微有点长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头颧骨却又十分突出，难怪有些同学给他起了个绰号“祖先”，说白了就是类人猿。
有一次体育课测验跳绳，我虽然刚及格，但已经满足了。他的成绩是良，我去祝贺他。天呀，他还在练跳绳呢！我看到他紫的脸上，汗珠像断了线的珠子似地往下落，嘴里“呼哧呼哧”地喘着粗气。我狠狠地对他说：“你不要命了！考了良还练什么？”他用手捂着胸口，好半天才断断续续地说：“我要的是优。”听到这里，我很惭愧。是呀！我所缺少的不正是这点吗？我开始佩服他那种永不满足、自强不息的精神。
… …
师：同学们，例文的两段文字分别写了什么内容呢？
这位同学说的很对，第一段写了同桌长得其貌不扬，也就是从外貌上去贬低了同桌，这就是“抑”，第二段通过一件小事使我对他的态度发生了变化，表现他永不满足、自强不息的精神，这就是“扬”，文章接下来肯定就是要进一步赞扬了。所以，我们在运用欲扬先抑进行写人的时候，既要表现人物的优点也要表现人物的缺点，也就是优点缺点要明确。
①优点缺点要明确。
a写人前，先在草稿纸上分别列举人物的缺点和优点。
b写作时，在作文前半部分先展示人物的缺点，多以外貌、习惯、心理感受等描写为主进行刻画。
c在作文后半部分重点展现人物的优点、精神、品质等。
师：金无足赤，人无完人，没有人是十全十美的，通过分别展示人物的缺点和优点，可以使文章情感更真实，人物形象更丰满，中心主旨更突出。
师：同学们，人物的优点、缺点明确了，是不是简单地堆砌在一起就可以了呢？答案肯定不是，在“抑”和“扬”两者之间要有一条纽带将其连接起来。请大家再来看例文。你能到这条纽带吗?很明显，就是最后一句。因此，在优点、缺点明确的基础之上，还要转变自然。 （板书）
②抑扬转变要自然。
a由抑到扬不要猛然转变，中间要有明显过渡的句子。
b最好准几件事，逐步完成对人物“差评”到“中评”再到“好评”的转变过程。如：不满——好感——欣赏
师：在欲扬先抑的文章中，哪一部分是重点呢？同学们齐答的很对，当然是“扬”，所以我们在写作时更详略得当，不能让“抑”喧宾夺主。
③详略安排要得当。
“抑”的部分要先写，目的是要为“扬”蓄势，起铺垫作用，所以要略写； “扬”的部分揭示了作者的写作意图，点明了文章的中心，是文章的重
点，所以要详写。
师：我们再看例文是不是这样呢？第一段写“抑”的部分略写，第二段详写。
三、初试牛刀
师：欲扬先抑的构思方法使前后造成强烈的反差，产生震撼心灵的效果。我看到有些学生已经有点跃跃欲试了，现在我们就初试牛刀，运用欲扬先抑的写法写一位你最熟悉的人。
提示：
1、先想好要写作的对象，主要突出他哪方面的特点。
2、考虑开头如何“抑” ，可以重点写“抑”的部分，“扬”的部分以提纲的形式呈现出来。
给大家10分钟的时间，进行片段写作，一会儿请同学们交流分享。
四、“抑”法解析（重点分析点拨“抑”的部分）
师：请这位同学来给大家交流。哦，这位学生光写出了对同学的不满，但没有写出是哪方
面不满，可能是不想得罪人吧。
师：请这位女生来读读你的文章。哟，这位同学的同桌缺点可真多呀，感觉已经没有一点优点了。看来大家非常擅长写赞扬的话，但对于写“抑“的部分却有点困难。现在老师就针对如何“抑”再来一起讨论学习。
（出示）示例1： 龙龙天性顽皮，时常惹祸，老师和同学对他都很不满。
师：大家分析这一段“抑”的部分，感觉怎样？
【篇二：欲扬先抑例文阅读】
写作手法——欲扬先抑阅读题典例训练 (2013-11-05 15:52:22)
标签： 教育
【学习目标】
（1）抑扬结合的手法分欲扬先抑和欲抑先扬两种。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“
抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，更能突出表现想要“扬”的内容。反之，为了表现“抑”的部分而先“扬”，就叫做欲抑先扬。无论是哪一种，前面的部分都是为后文作铺垫或者叫蓄势。
（2）欲扬先抑即要发扬、要放开，先控制、压抑。是一种常见的写作手法。与“欲抑先扬”是相反的两种布局写作方法。武汉旅游景点
在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情。
【真题训练】
  （一）大地的耳朵(2005无锡)
(1)小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。
(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
(3)聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么?”
(4)我闷声闷气地应道：“黑的鬼。”
(5)弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑的鬼。”
(6)妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”
(7)嘿，大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。
(8)妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!”任豪事件全过程
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(9)耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”??
（10）万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。
（11）盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。
（12）小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。
（13）一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么?”
（14）孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”
（15）我说：“不是啦，它们是大地的耳朵??”
(选自《读者》2005年第9期，有改动)
22.文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌?(2分)
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  23.结合全文来看，文章开头写对冬菇的讨厌，其作用是什么?(2分)
  （二）柳 思
①凭窗望去，窗前的几株柳树变黄变绿了，细软的枝条在暖融融的微风中摇曳着轻柔的身姿，似乎在告诉人们：春天来了！
②说实话，我对柳的喜爱正是从窗前的这几株柳开始的。它没有松树的挺拔、伟岸，没有杨树的修直，更没有迎春、连翘那鲜艳的颜。在许多人眼里，它不过是一种极普通的树，但正是这种普通和平凡，却深深地吸引了我，让我在四季的变化中感受到它的魅力 和君子风范。春天，嫩绿的柳芽有序地挂在一根根柔韧的柳条上，给人以勃勃生机；夏季，
柳以宽阔的胸襟宽恕了蝉的聒噪，给世界以清凉；秋天，许多树都在炫耀自己的果实，惟独柳默默地低头不语；冬季，万物凋零，是它最早传递春的信息，把漫长的冬天变得短暂。所以，柳在平俗中露出的高雅远比粉饰平俗而自以为高雅要真实可爱得多，不愧为树中之君子。